大专法律课案例教学法研究
摘要：《法律基础》是当前高校开设的一门公共必修课，结合教学目的、要求和当前学生的实际情况，在教学中大量采用案例教学法，进行不断尝试和实践，积累了一定的经验。通过总结，希望对今后教学质量的提高有更大的促进作用。
关键词：大专法律课 案例教学法 研究
一、案例教学法的优点及缺点
（1）案例教学法的优点
首先，有利于提高教师素质，提高教学质量和教学水平。其次，有利于增强学生学习的自觉性，提高学生分析问题和解决问题的能力。再次，有利于增加教师和学生之间在教学中的互动关系，提高教学效果。在案例教学中，教师与学生的关系是'师生互补、教学相辅“。
（2）案例教学法的缺点
这种教学方法目前主要在经济管理、政府管理、教育、法律、医学、环境科学这几个学科应用，并非对所有的课程都有效。理论课还需一定时间的讲授为好。而且比较适合于已掌握了一定专业理论知识和有一定知识积累的大学高年级学生和研究生的学习，对于低年级的或者理论水平不够的学生，难以取得理想的教学效果。另外，这一教学方法对教师的要求较高，教师需要扎实的理论功底、高超的组织能力和灵敏的应变能力，这需要经过一定时间良好的培训和锻炼。否则，如果教师组织不好，引导不力，这一教学方法也不一定能达到预期的教学效果。
二、怎样在大专法律课实施案例教学法
1．大专法律课实施案例教学法的目的和意义
第一、有利于学生综合素质的培养。如学生通过主动参与，增强自觉性和主动性，培养自信和勇气，同时锻炼了独立思考能力、口头表达能力、问题分析能力、临场应变能力，这些对他们走向社会大有裨益。
第二、有利于教学改革的开展，大力提高教学水平。实施案例教学，不仅仅是一个教学方法的改变，更重要的是它带来了观念的变化：教师要从传统那个不容置疑的权威向知识引导者的角色转变；教师不能固步自封，必须不断更新自己的知识和认识。
2．案例教学法在大专法律课实施的方法与途径
案例教学法在《法律基础》课教学中的实际运用，应当结合《法律基础》课教学的实际情况，创造出既不同于法律专业教育教学的，又适应《法律基础》公共课教学的独特案例教学法。从教学环节上讲，必须注意以下几个问题：
1）精心准备好教案
优秀的将领不打无准备之仗。教学效果生动的课程必须是建立在精心准备之上的。案...
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