PBL教学法在诊断学见习课教学中的应用研究
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[摘要] 目的 探讨PBL教学方法在诊断学见习课教学中的应用效果。 方法 以锦州医科大学临床医学专业四年级120名学生作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组60名。对照组采用传统的LBL教学方法，实验组应用PBL教学方法，课程结束后通过技能测试和问卷调查方式评价教学效果。 结果 实验组学生技能测试成绩（89.8±8.6）显著高于对照组（80.7±7.8），差异有统计学意义（P<0.05）。问卷调查结果显示，PBL教学方法在提高学习兴趣、提升学习效率、激发学习的主动性和积极性、加强分析解决问题的能力、提高合作能力等多方面有明显优势，差异显著（P<0.01）。 结论 PBL教学方法能够提高学生的学习成绩，激发学生的学习兴趣，优于传统教学方法，值得深入推广。
[关键词] PBL；诊断学；见习；教学模式；医学教育
[中图分类号] R-4 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616（2016）20-27-04
Research on the application of PBL teaching method in the teaching of diagnostic noviciate
TIAN He1 WANG Yaguang1 LI Fuzhi2 MU Changzheng1 WANG Xiaomei3
1.School of Basic Medical Sciences， Jinzhou Medical University， Jinzhou 121000，China；2. The Third Affiliated Hospital of Jinzhou Medical University，Jinzhou 121000，China； 3. The First Affiliated Hospital of Jinzhou Medical University， Jinzhou 121000， China
[Abstract] Objective To explore the application of PBL teaching method in the teaching of diagnostic probation course. Methods A total of 120 students at fourth grade of clinical medical science in Jinzhou Medical University were selected as the research object. They were randomly divided into experimental group and control group， each group had 60 people. The control group adopted the traditional LBL teaching method， the experimental group used PBL teaching method. At the end of t...
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