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法律职业教育背景下对公司法教学的思考

材料写作网    时间: 2019-12-27 17:19:06     阅读:


  摘 要 高校法学教育注重理论教育,但在法律职业教育背景下,法学教育者需要考虑法律职业技能的培养,只有法学理论知识和法律职业技能都过关的学生才能在以后的工作中得心应手。本文探索在公司法的教学过程中通过情景模拟、小论文答辩、案例分析和案例编写等方法提高加深学生对公司法的理解,让学生从股东、律师、法官的不同身份进行学习,让学生亲力亲为,对所学的知识通过应用来培养学生初步的法律职业技能,为以后从事法律职业打基础。
  关键词 法律职业教育 公司法 法律职业技能
  作者简介: 马华,西北民族大学法学院。
  中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2015)11-240-02
  一、法律职业教育背景下高校法学教育存在的问题
  高校法学教育在经过了几十年的发展后,到现在已经出现了诸多问题,究竟如何让法科毕业的学生能够顺利的进入法律工作环境中是法学本科教育需要思考的问题。目前法学教育偏向理论讲授、法条讲解,对于法律职业教育方面不是很重视。高校法学教育似乎只关心法学理论知识的灌输,但是如何让学生能够从事法律职业的其他职业技能的教学收效甚微,这就造成了法学毕业生这几年几乎每年的就业率都是垫底的,高校法学教育工作中应该反省,为什么培养了四年的法学本科毕业生毕业后对法律相关职业无法得心应手?法律是一种职业,受过专门的法律专业训练,具有娴熟的法律技能与法律伦理的法律事务岗位从业人员所构成的共同体。作为一个法律职业者,要具备完备的法律知识、良好的法律职业素养和实用的法律技能。
  在法律职业教育背景下,不仅要培养学生掌握法律原理和法律规则,更重要的是要培养法律职业技能,这种技能离不开社会实践活动。而在法学本科教育中,把法学知识的学习和法律职业技能分开了,课堂主要讲授理论知识,虽然有案例教学,但大多都成为法律小故事,没有真正达到教学的目的。对于法律职业技能的培养也比较薄弱。就笔者所在的学校,本科生所在的新校区距离市区较远,本科生在前三年半的在校时间基本上无法去律所、法院、检察院实习,有些同学利用假期去实习,大部分同学由于各种原因无法进行实习。到了大四第二学期有三个月的实习期,大多是学生自己联系实习单位。但由于考公务员、考研、找工作等原因,真正到律所、法院、检察院实习的学生少之又少。这样的培养模式怎能不让法学本科毕业生的就业率几乎年年垫底。法律理论知识可以通过学习书...

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