体育专业人体生理学、运动生理学课程教学改革探讨
摘 要：人体生理学、运动生理学作为体育专业学生所必修的基础平台课程，其与其他许多体育课程都有着非常密切的联系。学生对人体生理学、运动生理学的应用性越强，就更有利于科学地进行运动训练，同时这也是实现学校体育功能的基础。为了更好地开展体育专业人体生理学、运动生理学课程的教学工作，教师必须要对其改革措施进行不断探究与实践，从而全面提高教学质量，力求将每一位学生都培养成为高素质的复合型体育专门人才。本文主要探讨了体育专业人体生理学、运动生理学课程的改革措施。
关键词：体育专业 人体生理学 运动生理学 教学改革 探讨
中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）01（b）-0000-00
人体生理学与运动生理学课程都是体育专业学科中的重要基础理论课程，然而由于其内容比较抽象和庞杂，里面所包含的名词和术语也非常繁多，可谓理论性很强，并且又包含有形态学、物理学、分子生物学、运动生物化学以及病理生理学等知识内容，所以学生学起来难免会觉得比较困难。因此，为了提高人体生理学、运动生理学的课堂教学质量与效率，教师必须要积极探寻其更加科学的教学方法与策略。以下笔者就来简单谈一谈体育专业人体生理学、运动生理学课程的改革措施。
1 体育专业人体生理学、运动生理学课程概述
新课标要求高校体育专业教育要将培养学生成为知识型、技能型、综合型以及创造型人才作为教学目标，而人体生理学、运动生理学课程正是实现这一教学目标的重要基础平台课程。人体生理学是生命科学的一个重要分支，它的主要研究方向是人体的生命活动规律，无论是对医学科学的研究还是对体育科学的研究，都必须离不开人体生理学；运动生理学则是人体生理学中的一个重要分支，它主要是为了研究人体的运动能力、对运动的反应能力及适应过程，同时也是体育科学中的一门非常重要的基础理论学科。总体来说，体育专业人体生理学、运动生理学的教学内容主要包括有以下几个方面：①让学生基本认识人体的生命活动规律；②深入探讨体育运动对人体机能影响的规律和机制；③对体育教学及运动训练过程当中的生理学原理进行阐明；④研究不同性别、年龄及训练水平的人群在运动过程中的生理特点。可以说，人体生理学、运动生理学是高校体育专业进行科学体育教学和学生进行科学运动训练的必要基础。
2 体育专业人体生理学、运动生理学课程教学现状
2.1 教学内容比较较浅
体...
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