高职助产专业课程建设研究与实践
[摘 要] 新疆地区高职助产教育起步晚，助产专业当前仍以中专教育为主，随着新疆地区经济发展和人口素质的提高，对助产人员应具备的职业能力和综合素质提出了更高的要求。培养技术型、高素质的高职助产人才，是新疆地区母婴保健事业发展的需要。加大高职助产专业人才培养，就必须以职业准入为导向进行高职助产专业课程建设与研究实践。
[关 键 词] 助产专业;课程建设;专业人才
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2015）15-0087-01
一、我校高职助产专业课程建设研究的必要性
助产士的核心工作是实施孕产妇保健和助产，随着国家卫生体制改革的深入和妇幼卫生事业的发展、母婴服务模式的转变，'以人为本“现代护理理念的推广以及社会经济的发展，特别是随着妇女对生殖健康、'三优“（优生、优育、优教）等概念相关认识的提高，妇女儿童需要更多的人文关怀以及更为广泛的卫生保健服务。新疆地区高素质技能型助产专业人才需求呈现持续增长的趋势。但是，新疆地区助产教育仍然以中专层次教育为主，高职助产教育起步晚，发展相对滞后，在课程体系建设、教学内容组织实施、教学方法和教学手段的改革和创新等方面与发达地区存在较大差距。高素质技能型助产专业人才需求量不断增大与助产专业课程内涵建设相对滞后的不均衡是笔者进行高职助产专业课程建设研究的依据。根据助产职业准入标准和岗位需求，设置课程、优化整合教学内容;以职业素质为基础、职业能力为核心、就业为导向，进行课程改革，重点加强学生基础理论知识、岗位技能、创新精神和应用能力的培养。
二、实现高职助产专业课程建设与岗位职业能力的统一
在课程建设中，根据助产职业岗位的要求，形成'以人为本、德育为先、能力为重、母婴健康为中心“的现代助产教育理念，提升教学内涵，实现了教、学、做一体的课程教学模式。成立由医院妇产科、临床护理专家和学校骨干教师共同组成的助产专业教学指导委员会，认真分析助产专业职业岗位中的典型工作任务，参照助产士的职业准入标准，把助产技术领域所要求的应知内容和应会技能融入教学过程中，提出助产专业毕业生应具备的专业能力、社会能力及方法能力目标。使培养出来的助产专业人才能够将在学校学到的理论知识与技术真正运用到实际的医护工作中，达到学用一致的目的。
三、院校合作，共建实践教学
实...
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