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浅谈综合实践活动实施中存在的问题及对策

材料写作网    时间: 2020-12-28 12:09:25     阅读:次     手机站

摘要:在新一轮基础教育课程改革中,综合实践活动成为一门国家规定的必修课程。我们要不断查找综合实践活动教学中存在的问题,探讨其解决对策,更好地开展综合实践活动。

关健词:综合实践活动课程;问题;对策

中图分类号:G622.0 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2012)10-0008-02

在新一轮基础教育课程改革中,综合实践活动成了国家规定的必修课程。它主要是使学生在亲身实践中,发展创新精神与实践能力,综合运用知识解决实际问题,培养社会责任感。但是,它作为一门必修课程,国家却只出台了基本指导纲要,规定了相应的内容指向(即信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践以及劳动及技术教育)和课时,至于具体怎么开展,则由地方和学校根据实际情况自定。亦即这是一门没有'课程标准“和成型教材的课程,因此,操作起来困难重重。根据这门课程近几年的教学实践,我谈一谈实施过程中的问题和对策。

一、综合实践活动课程实施中面临和存在的问题

(一)地方教育主管部门不够重视

在教师职称评聘分离制度的背景下,多数教师不愿意担任综合实践活动课程的专职教学任务。因为在统考抓得紧的今天,'分数才是硬道理“,而综合实践活动属于知识技能学科,没有什么质量检测,更不用评比,也没有什么学生竞赛,所以教学成绩难以显现。因此,不论是年度考核还是绩效工资的发放,综合实践课程的任课教师都处于劣势;而在评聘分开的现实面前,更成了必然的的落聘对象。所以,目前,我市的综合实践活动任课教师都是一些快退休的老教师,他们过一天算一天;或者由语、数老师兼任,他们无心研究综合实践活动课程,甚至还任意挪用综合实践活动课作为语文、数学课。这些,都严重地影响着综合实践课程教师的教学积极性,几乎没有老师愿意承担综合实践活动课程的专职教学工作。

(二)学生不重视,探究欲望无法调动

虽然我们都知道:综合实践活动课程强调对学生生活领域和生活经验的综合,强调多种学习方式的综合运用,强调书本知识与生活世界的联系,强调学生的尝试、亲历和在'做中学“等。但是因为综合实践活动在学校里属于'知识技能学科“,致使这门课程也难以得到学生重视。学生在其课堂上完全处于被动状态,懒懒散散,不主动参与。特别是课堂小组活动,只有小部分学生参与讨论,其余学生则在玩、在讲话、在做各自的事情。例如我教学三年级的《独一无二的班名》这一课时,我让同学们给班...



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