浅谈学前教育师德师风建设的重要性
摘 要：学前教育师范生是未来的幼儿教师，该群体的德育状况直接影响到下一代的教育质量，因此加强该群体的师德教育具有重要意义。本文对学前教育师德师风建设的重要性进行了分析和说明。
关键词：学前教育；师德师风；建设；重要性
教育要发展，教师是关键。建设一支师德高尚、业务精良、素质过硬的教职工队伍，是提高教育质量的基础和保证。一部分教师的道德状况不尽人意，教师人格力量减弱，师幼关系淡漠，给家长、幼儿乃至幼儿园造成不良的影响，成为制约幼儿园德育工作发展，造成德育工作流于表面化、形式化的深层原因。
一、学前教育教师的职业道德现状
目前我国学前教育教师职业道德现状并不乐观。据有关学者调查显示存在以下几个问题：首先，从教师的来源来看，选择这个职业的人群中，只有少数人是出于对教师职业的热爱，大部分都表现为其他原因，比如是朋友或家人的建议等，缺乏职业理想；其次，从学前教育课程来看，学校一般并未开设教师职业道德这样的课程，职业道德教育只是作为品德教育的一个部分，并且其在大学期间，教师的讲授多为传统的灌输，没有针对性，他们进行学习的效果不理想，使其缺乏职业规范；最后，从现在的学前教育教师就业状态来看，对作为一名幼儿教师并不感觉满意，认为社会地位较低，工资收入少，与其他工作相比太寒碜，因此只是把幼儿园当成跳板，缺乏职业情感。
二、学前教育师德师风建设的重要性
（一）对人才培养的成败具有不可忽视的作用
有好的教师，才能有好的教育。人的道德品质是在后天环境的教育和影响下形成的。孩子最开始接受的教育是幼儿园的学前教育，幼儿教师承担着幼儿成长的启蒙作用，对于幼儿的心智生成具有不可估量的影响力。学生具有天然的'向师性“，教师是学生最直接的榜样，潜移默化地影响着学生。我们在受教育的过程中可以了解到一个优秀的教师其影响力有多大，学生不仅在课上会认真的听课、做笔记，甚至把他所说的都视为真理，而且在他的生活中将一直铭记这位老师的教导，并努力使自己达到这个榜样。因此，为人师表的教师在施教过程中可以增强德育的效果，一方面，从言传来看，教师可以通过自己的教诲唤醒学生的主体意识，使学生积极的悦纳自己的职业身份。所谓悦纳，就是愉快地接受自己职务现状并为之发展创造条件，从而能自觉的提高自己的职业道德修养；另一方便，从身教来说，教师可以通过自己的行为感染学生的激情，使学生萌发对教...
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