发挥学生党员在创建高校特色学习型党支部中的主体性
摘 要： 充分发挥学生党员的主体性，是创建高校特色学习型党支部的前提和基础，是保障学生党员民主权利与履行学生党员应尽义务的必然要求，也是激发大学生党员积极参与、激发他们创造性与创造力的有效途径。高校学生党支部可通过深化教育、搭建平台、打造品牌等途径，在不断增强学生党员主体意识的基础上，凸显他们的主体作用，发挥他们的专业特长，激发他们的创新热情，引导大学生学生党员充分借助高校优势资源，多渠道、多途径地探索学习型党支部特色化的建设模式。
关键词： 学生党员主体性 高校特色 学习型党支部
一、创建高校特色学习型党支部。
创建高校特色学习型党支部，是指在高校创建学习型党支部过程中，充分借助高校基层学生党支部优势，加强特色化建设。在高校创建学习型党组织有很大的优势，如学生党支部有着相似的专业背景，大学生党员有着强烈的学习欲望与创新意识，校园内有着浓郁的学习氛围与丰富的学习资源，等等。高校在创建学习型党支部过程中可充分借助这些优势资源，多渠道、多途径地探索特色化建设模式，以更好地引导'90后“大学生党员正确发挥个性特征，激发党支部的学习力和创新力，增强党支部的凝聚力和战斗力，充分发挥大学生党支部的战斗壁垒作用。
二、在创建高校特色学习型党支部中发挥学生党员主体性的重要性。
在创建高校特色学习型党支部中发挥学生党员主体性，就是指在创建特色学习型党支部过程中始终坚持将大学生党员作为主体，以创建特色学习型党支部为共同目标，引导学生党员自觉地将党支部的建设作为一种政治责任与精神追求，并外化为实际行动，在支部建设实践中发挥党员的先锋模范作用。
（一）发挥学生党员的主体性，是创建高校特色学习型党支部的前提和基础。特色学习型党支部的建设，依赖于高校的优势资源，更与'90后“大学生党员的时代特征密切相关。'90后“大学生党员虽然理论知识水平、党员意识、民主参与能力等方面都有待提高，但他们有着强烈的爱国爱党热情，有着较高的自我认同感，有着较强的责权意识，崇尚自由与个性，等等。这些特征对于学习型党支部的特色化建设是一种宝贵资源。学生党员主体作用的发挥是充分利用好这些资源的前提与基础。高校在加强学习型党支部的特色化建设的进程中，特色化的目标与要求有助于引导学生党员在党的建设中树立共同愿景，进一步明确自己参与党支部建设的责任与要求，并在此过程中不断加强学习，主动探索，...
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