中职法律课的案例教学的探讨
摘要 ：案例教学是根据教学目的和内容的需要，选择适当的案例来完成教学过程的教学方法。案例教学可以激发学生的学习兴趣，培养学生的法律意识，提高学生的守法、用法、护法能力；案例教学需要有针对性地选择适当的案例，结全适当的教学方式和教学方法来组织实施，以实现良好的教学效果。
关键词 ：法律课 案例教学 学生
中图分类号:G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2010)03(b)-0000-00
加强法制教育、提高劳动者的法律素质，是中职学校素质教育的重要内容和人才培养的基本目标之一，如何充分调动学生的学习积极性直接关系到法律课教学效果的好坏。实践证明，案例教学是提高法律课教学效果的行之有效的教学方法，笔者在此就案例教学的意义以及如何进行法律课案例教学谈谈个人看法。
1案例教学的意义：
1、案例教学可以增强课堂教学的趣味性，调动学生的积极性。
法律课主要涉及到法律概念、法律规定、法学观点和法学理论，比较抽象和枯燥。案例具有典型、形象、直观等特点，案例教学可以使抽象的法学理论变得具体化，使枯燥的法律条文变得趣味化，可以使教学内容变得易于理解和掌握。案例教学可以克服传统教学的满堂灌的教学弊端，将教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者、引导者、参与者和促进者，通过对案例的讨论可以在课堂教学中加强师生的互动，可以充分发挥学生的主体作用，极大地调动学生学习的主动性、积极性和创造性。
2、案例教学可以培养学生的法律意识
在法律课教学中，通过分析讨论一些典型的、逼真的案例，用活生生的事例来说明违法、犯罪的严重后果，能够对学生起到良好的法制教育作用；通过维权案例的分析，可以指导学生学会利用正确的途径和方法有效地维护自身的合法权利和利益。
3、有助于提高学生的思辨能力
利用案例进行课堂讨论需要运用法律知识来分析案例，这就需要学生在认真阅读法律教材，了解有关法律规定的基础上，对案例进行深入细致的思考和分析，做出判断，有利于培养学生阅读习惯与分析思考能力，通过案例讨论中还可以训练学生的辩论能力。
2如何进行案例教学
1、收集与选择案例
收集案例是案例教学法实施的必要前提。案例的收集可以通过多种途径：一是电视媒体，如中央电视台的《今日说法》、《焦点访谈》，南方电视台的《今日一线》等；二是报刊杂志，如《法制日报》、《每...
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