高等教育实践教学“收视率”研究

材料写作网    时间: 2020-03-28 06:52:02     阅读:次

　　摘要：在泛娱乐化时代，随着电教化的普及和大众娱乐文化对教师、学生的'训练“，教学方法、教学内容、教学理念中掺进越来越多的'娱乐“元素，实践教学向娱乐的演化是否可以推动教学效果的同步改善成为各界关注的话题。从高等教育将批判性思维作为核心目标这一教育思想出发，在分析泛娱乐化的逻辑及其对大学实践教学影响机理的基础上，提出高校实践教学泛娱乐化没能给教学效果带来如收视率的同步提升的假设，并通过平行班的T检验对这一假设进行验证，最后提出在娱乐化的场景中提升实践教学效果的措施。
　　关键词：泛娱乐化;实践教学;收视率
　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）13-0190-03
　　 一、引言
　　随着工业社会向后工业社会的推进，大众文化作为一种旨在使大众获得感性愉悦的消费性文化日渐成为当下中国社会的主流文化形态。借助现代传媒，大众文化不仅将感性愉悦传递给社会大众，也潜移默化地建构了一种以娱乐消费为中心的生活方式和社会心理结构。这种娱乐指向的生活方式也在反向塑造著文化生产流程和文化生产系统。为博得收视率，深度思想性的电视栏目不断娱乐化或被娱乐型栏目取代，文化应有的深度性被削平。担负承传与推进人类文明之神圣职能的大学校园，也不断受到大众文化入侵而成为大众文化展演的场地，娱乐明星被聘为教授、智能手机等现代媒介成为大学生必备装备等推动大学从神圣向世俗娱乐滑落，由此引发人们对娱乐性大众文化是否影响到大学所肩负的知识传播与文明传承功能的担忧[1-3]。在此背景下探讨大众文化对实践教学的渗透、泛娱乐化与实践教学'收视率“的话题具有重要的理论与现实意义。
　　二、...

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