教育学生的法宝——爱心
言为师表，行为世范，应该是每个投身教育、热爱教育者的最高理想 。作为一个普通的教育工作者，我想很多人都无法达到这个境界。但是我们也渴望成功，渴望自己的事业有成就感。于是乎，我们上下求索，冥思苦想，希望找到一条捷径。好多年过后，我们发现捷径就在我们身边，就在我们心里。那就是我们对教育的热爱，对每个学生全身心的爱。当我们对学生付出全部的爱之后，我们会发现我们的学生是多可爱的人，他们所起得的成绩甚至令人咋舌。这就是爱的力量，教育的捷径，教师成功的法宝。
一 赞扬鼓励是爱的表达方式
人是最希望受到别人赏识和赞扬的，初中学生尤为如此。教师一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一个轻柔的抚摸都可以让学生感到无限的温暖，让他们感受到尊重和真情。对于好学生来说并不难，因为他本身就讨人喜爱，教师花在他们身上的时间、精力也很多。爱一个'问题学生“才是对我们更大的考验，而这正是一个教师成功的关键。因此，我们要善于发现学生身上的闪光点，机智灵活的激励赞赏并引导。
我曾经教过一个非常调皮的学生。自我约束力很差，上课根本不听讲。坐在教室里不是交头接耳，就是东张西望，有时甚至书也不拿便倒头大睡，班主任也拿他没有办法。在一次一对一的家访中，我了解到该生的家庭情况，实在出乎预料。父母双亡，还有一个四岁的妹妹，与六十多岁的爷爷相依为命。放假回家就像换了个人，村里出了名的孝顺。每天要做许多大人都无法承担的重活，他的家与其说是爷爷撑起的，还不如说是这个柔弱的肩膀扛下来的。面对这个家徒四壁、一贫如洗的家，面对这个一脸稚气、'饱经风霜“的我的学生，我无语。我实在不忍心说这个孩子的'坏话“。我觉得这个孩子是令人佩服的。我对他爷爷说：'您的孙子是个好学生，孝顺、懂事、吃苦耐劳，学习很有潜力，他可是您的骄傲。“我的学生脸有点红，看得出他很感激我。多年后，他跟我说，没有我的宽容，他几乎看不到人生的前途，他已经让他的亲人过上了幸福生活。这让我深深地体会到：爱是一种责任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱更是一种能够触及灵魂，动人心魄的教育过程。学生思想的转化，更需要教师在工作中多一份宽容，少一份责备，把爱的甘霖洒进每一个学生的心田。
'问题学生“的转化是一件十分细致而艰巨的工作，绝非一朝一夕就能立竿见影，由于长期得不到应有的尊重，一旦有人有意无意地触及他们的痛点。你如果认为'孺子不可教也“而撒...
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