美国《儿童文学》杂志与当代西方儿童文学研究走向
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一
20世纪70年代初的美国学术界,儿童文学研究作为一门学科尚未取得真正独立的学术地位;而一小批致力于儿童文学批评事业的研究者,也不曾得到主流学术批评界的关注。1972年,一份以建设和推动儿童文学理论批评为宗旨的学术刊物《儿童文学》(Children’s Literature)杂志的创立,为当代美国儿童文学研究作为一门独立学科的发展,提供了一个具有奠基意义的学术平台。
这一事业的开创在很大程度上归功于美国康涅狄格大学(Connecticut University)一位英语教授的努力。如果说18世纪西方儿童文学作为一种文类的独立与自觉与同一时期女性作家们的创作贡献密不可分,那么,对于20世纪当代美国儿童文学研究作为一门独立学科的开拓来说,这位女性研究者的努力同样在其中扮演着举足轻重的作用。她就是当时任教于康涅狄格大学英语系的弗兰西莉娅>巴特勒(Fancelia Butler)。弗兰西莉娅十分不满于当时儿童文学研究不为学术界所承认和重视的现状。在与一位男性同事的交流中,她提出了儿童文学研究缘何总是遭到轻视的问题,得到的回答是,任何一个领域都需要一份为大家所公认和重视的刊物作为支持,而这恰恰是当时美国儿童文学研究界所缺乏的。同事的回答坚定了巴特勒的一个想法。在她的多方努力下,1972年,《儿童文学》杂志第1卷正式出版。此后,该刊以每年一卷的周期持续出版(除1979年未出版外)。这是美国第一份独立出版的儿童文学研究刊物,也是继创刊于1970年的《讯号:童书研究方法》(Signal: Approaches to Children’s Books)之后的当代西方英语世界第二份儿童文学专业学术刊物,由弗兰西莉娅担任主编一职,康涅狄格大学英语系的教师们负责主要的编辑工作。该卷的封面以'了不起的边缘者“(The Great Excluded)来强调作为一个边缘学科领域的儿童文学研究的重要价值与现实地位。在该卷的编者按中,弗兰西莉娅特别强调了儿童文学研究本身的重要意义,以及人文研究学科将儿童文学纳入研究视野的必要性,并呼吁人文学科研究者关注儿童文学研究;她也强调创办《儿童文学》杂志的目的,就在于'推动人文学科领域的儿童文学创作、教学与研究事业,鼓励最优秀的那部分人文研究者参与到这一领域中“①。
创刊号上一共发表了二十一篇英语儿童文学研究论文,其论题...
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