刍议幼儿科技活动的生成
当今社会科技事业日新月异，非常多的现代化科技产品已被广泛地运用到生活当中，幼儿亦与成人一同享受着科学技术发展带来的便利。那么如何正确地认识和使用一些与幼儿相关的科技知识，成为当今幼儿园科学教育的重要内容””科技活动。
《纲要》中指出：'科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象“。彩虹为什么是七色的？冬天为什么会下雪？手指甲为什么剪干净了又会长出来？幼儿每天在不停地追问为什么，想了解世界，探寻究竟。其实在我们幼儿园一日活动的各个环节：进园活动、晨间活动、户外活动、午餐、午休、区域等活动中都可以去挖掘。这就需要我们幼儿教师去细心地观察、捕捉并且把握一切有利于幼儿科学教育的契机对幼儿实施科学教育。
1.在幼儿进园活动中生成科技活动内容。有一次，谷雨潞小朋友的外公送她来园的时候就带来了一把泡泡枪。当五颜六色的、大大小小的泡泡飞扬在空中的时候，其他的孩子都被吸引住了，全都围住了谷雨潞，争着和她一起玩泡泡。由此，生成了'找泡泡“的科学主题活动。孩子们在操作活动中特别开心地发现'原来泡泡无处不在“：刷牙时有牙膏泡泡；用洗衣粉、洗洁精时有肥皂泡泡；开饮料时有气泡泡；林贝尔小朋友说：'我家的小金鱼会吐小水泡泡。“徐翊翔小朋友说：'我在家里的浴缸里泡澡的时候，浴缸里都是小泡泡！“这些有趣的回答使我们不难发现，虽然孩子年龄小，但他们也有一定的生活经验，在他们的这些有趣经验中，我们可以生成丰富的科技活动。
2.在晨间活动中生成科技活动内容。多种多样的晨间活动是孩子们最感兴趣的，如：拍皮球、跳羊角球、吹气球、跳绳、丢沙包、玩飞盘、打门球等。正在拍着皮球的贾百昊小朋友忽然冒出一句：'徐老师，为什么我的皮球不能用嘴巴吹气啊？“正在玩气球的小朋友跑了过来：'我的气球为什么不能像皮球一样拍得高高的？“于是又生成了一系列'球“的科技探索活动：'气球吃什么“'好玩的球“让孩子在自己的操作中不断探索球的奥秘。
3.在户外活动中生成科技活动内容。幼儿户外活动时间包括玩大型玩具和散步活动。这是生成科技活动的好机会，让幼儿注意各种花草，树木的变化，大气的变化或者让幼儿闭上眼感受一下风吹到身上，太阳照在身上的感觉，感受大自然，亲近大自然，这样对幼儿的发展十分有利。只要留心观察，就可以看到许多由幼儿自发生成的科技主题，教师可以充分利用机会对幼儿进行科学教育...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
