对于不同医学专业学习组织学与胚胎学教学的探讨
摘要：组织学与胚胎学是医学中的基础核心学科，也是临床医学、护理学、口腔医学、康复、药学等医学专业的必修课程。本文在组织学与胚胎学的重要教学意义下，分析不同的医学专业实施组织学和胚胎学的教学过程中存在的问题和不足，并给出对应的解决方案，以促进组织学与胚胎学的教学工作。
关键词：组织学；胚胎学；教学；实验；医学专业
迄今为止，中国的医疗水平已经上升到新的阶段，要更多的医学方向专业人才才能满足其需求。针对全民医疗人才培养，不同医学院校的不同医学专业的课程配置也进行了优化。不同医学专业的学生需要掌握的专业知识的范围和侧重点不一样。所以对不同医学专业学习组织月与胚胎学的教学的探讨是十分重要并有意义的。
1 组织学与胚胎学教学的意义
学习医学开始必须要掌握正常人体组成、构造和基本的生命反应与现象。组织学与胚胎学是用来研究正常生命细微构造及相应功能和胚胎发育过程的学科，也是一名合格的医生的基础必修课之一。顾名思义，组织学就是在微观角度解释了生命的基本构造和对应功能实现，作为医学教育界的重要入学门槛之一，临床医学、生理学、免疫学、解剖学、护理学甚至中医学等的学习都是建立在组织学的基础上，它能从本质上解决问题。胚胎学研究了生命的初期发展，机体不同的结构和功能之间是彼此如何分化和促成的，正好与组织学有互补的作用。当然医学和生物学和重要理论的发现和人类疑难杂症的医治都离不开组织学和胚胎学，现在全世界医学和生物学界研究的重要方向都与组织学和胚胎学有关。
2 不同医学专业组织学和胚胎学教学的不足
2.1教学缺乏针对性 现代医疗对人才的需求，让各类医学院校开设了越来越细的专业分支，如临床、口腔、药学、护理、康复等。这些医学专业老师使用的教材、学校的教学目标、学生的基础课程都十分雷同。基础知识的缺乏有可能会拉开文理科生之间的差距，在一定程度上降低了其在学习的信心和积极性。就临床医学专业和护理专业来比，在使用显微镜观察组织切片的实验中，临床医学专业的学生比护理专业的学生使用起显微镜来更加熟练，追究其背景原因是因为二者的生物学基础是有差距的，高中时期理科生有显微镜使用的经验，而文科生只是在书面上走过形式。临床医学专业的学生觉得学时不够导致书到用时方恨少，而护理专业的学生觉得学时太多没有实在的用处。所以，应根据课程在不同专业中的比重合理安排教学内容和学时，这样才有针对...
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