您当前的位置:首页 >  党课下载 >  党课心得体会 > 内容

高等职业院校法律案例教学浅谈

材料写作网    时间: 2019-12-27 17:21:58     阅读:


   [摘 要] 高等法律职业教学中有许多方法可以运用,但基本都围绕案例进行,所以,应注重案例教学法的创新研究。本文仅围绕案例教学这一基本方法展开,为取得法律课堂教学的最佳效果。
   [关键字] 法律 案例 教学 教师
   案例教学法要求教师在传授法学理论知识的同时,注重培养学生的多种能力。通过列举案例、讲评案例、讨论案例培养学生逻辑思维能力、创造性思维的能力、实际操作能力。另外,案例教学法,在提高学生学习水平的同时,也增强了学生对法律学习的兴趣,对高等职业院校法律教育教学水平的提高具有积极的意义。
   案例教学法的基本原则
   1.理论联系实际
   高等法律职业教育应紧密结合司法部门及其相关行业的办案实际,在让学生在学习理论知识的同时,加强各种教学与实际的联系,注重学以致用。
   2.强调知能并重
   注重培养学生多方面的能力,重点培养学生的逻辑思维能力、创造能力和操作能力,并使他们具有科学的法律思维方式和解决实际问题的能力。
   3.注重启发诱导
   教学活动应以启发为指导,并引导学生从事积极的智力活动,从质疑问题、答疑解惑中让学生理解教学内容,融会贯通地掌握知识。
   案例教学法实施过程
   1.案例的选定
   选择案例应在占有大量材料和形成理性认识的基础上进行。经过筛选、反复修改后确定,尽可能地包含多个知识点。有案例的背景、案例的展开和案例的总结。
   2.案例的策划
   教师要有新的教学理念,正确进行教学设计。教学设计的首要工作是深入钻研教材内容,深入了解授课班级学生的情况。其次是提出这次执教的教学目标和目的。再就是确定教学思路,设计教学工具。最后使所选的案例具有新颖性,这样才能促使理论的升华。我们的目的就是让学生要在比较中学会辨析,增强他们分析问题和解决问题的能力。
  3.案例的展开
   在案例教学中,教师要调动学生的积极性、激发他们的热情,充分依靠他们的主动性来进行案例分析。始终坚持'以教促学“原则,灵活运用事先设计的教学方案,引导学生参与教学活动的全过程。
  4.案例的总结
   案例分析之后,教师应合理地评析学生的学习效果,梳理自己的教学理念,总结教学经验与教训。把自己的认识水平从感性认识上升到理性认识的高度,从而揭示案例分析的基本方法,给学生找出规律性的步骤和方法来。
  ...

== 试读已结束,如需继续阅读敬请充值会员 ==
本站文章均为原创投稿,仅供下载参考,付费用户可查看完整且有格式内容!
(费用标准:38元/2月,98元/2年,微信支付秒开通!)
升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文,请 免费注册登录会员
《高等职业院校法律案例教学浅谈.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:

文档为doc格式

相关热搜

《高等职业院校法律案例教学浅谈.doc》

VIP请直接点击按钮下载本文的Word文档下载到电脑,请使用最新版的WORD和WPS软件打开,如发现文档不全可以联系客服申请处理。

文档下载
VIP免费下载文档

浏览记录