谈谈高等教育自学考试社会助学课程学业综合评价

材料写作网    时间: 2020-03-29 06:54:17     阅读:次

　　摘要：高等教育自学考试社会助学课程学业综合评价是全国高等教育自学考试综合改革的重要内容，是自学考试从单一的终结性考试的学业评价方式向终结性考试与过程性评价相结合的多元化评价的发展。通过实行学业综合评价，全面提高考生的专业素养和综合素质，改善学习状况、提高学习能力，探索人才培养的新模式。
　　关键词：自学考试；学业综合评价；过程评价
　　学业综合评价是以高等教育自学考试课程培养目标为依据，对参加自学考试社会助学考生的学习过程及学习结果进行量化考核，并评定课程成绩的一种多元化评价方式。即通过课堂面授、网络助学等助学方式，考生可以取得占该课程总分一定比例的平时成绩。这种过程性考核是全国高等教育自学考试综合改革的重要内容，是自学考试从单一的终结性考试的学业评价方式向终结性考试与过程性评价相结合的多元化评价的发展。通过实行学业综合评价，全面提高考生的专业素养和综合素质，改善学习状况、提高学习能力，探索人才培养的新模式。
　　本人长期承担高等教育自学考试电力系统及自动化专业《电力企业经济管理》课程的教学，下面结合本人的教学实践，谈谈自考课程的学业综合评价。
　　1、助学方式和考核评价方式
　　高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，社会助学是自学考试重要组成部分。助学方式包括课堂面授、网络助学等。我院的自考生主要是在校学生，所以《电力企业经济管理》采用课堂面授的助学方式，考核评价方式采用统一考试与过程评价结合的方法。统一考试与过程评价在课程总分的比例为7：3，也就是自考生通过课程面授的助学方式，可以取得该课程总分的30%的平时成绩。
　　2、...

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