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要全面系统地开展课程改革反思的研究

材料写作网    时间: 2020-03-31 06:55:37     阅读:


  摘 要:课程改革影响着一代人的成长发展,关系到每个人的切身利益,成为人们关注的焦点。《基础教育课程的变革与反思》以调查统计的数据、案例为依据,提出切实可行的对策方案。论证了新课程改革的施行是为了解决基础教育没有完全适应时代发展的需要,它是在一定社会背景的基础上向前推进的,具有系统性和复杂性。因而,全面系统地反思研究我国基础教育课程的改革,理性地认识并及时加以总结概括,既有利于深化课程实践,也有利于我国特色课程理论的发展。
  关键词:全面;系统;课程改革;反思研究
  自2001年9月起,我国启动了新一轮的基础教育课程改革。十多年来,不难发现在课程目标、课程教材开发、课程实施、课程评价、课程管理等方面带来了积极的进步,且逐渐进入常态化阶段””教师们大多转变了课程观,产生了较大的课程教学改善,学生的课业负担随之减轻。与此同时,他们学习的积极性、主动性得到了增强··随着课程改革的推进,存在的问题也愈发突出,众多学者就新课程改革的理论依据、教师们的适应程度、课程方案是否恰当等问题进行了积极的探讨。教育部有关部门在不同层面也组织人员对课程改革的现状、问题等方面开展了大规模的调研活动,分析了存在的问题,并进一步提出了改进的建议对策。 2011年12月,新的课程标准修订完毕并颁布执行。
  课程改革影响着一代人的成长发展,关系到每个人的切身利益,成为人们关注的焦点。
  伴随着课程改革进一步的深入,人们也不断对其展开评判和反思。有学者提出,新课程改革显然已经进入'胶着状态“,在此基础上,更有甚者对改革的方向提出了质疑。近年来,也有人认为我国的课程改革已经进入了第三时代。出于各种理由,人们对课改的认识可谓是仁者见仁,智者见智。
  天津师范大学教育科学院和学新教授携众多学者,参考大量相关研究文献,并在专业课'基础教育课程改革“课堂教学中展开积极广泛的研讨,结合多年从事课程与教学论、教育学原理等领域的教学研究的经验于2015年9月编辑出版了《基础教育课程的变革与反思》。与其他有关基础教育课程变革的著作相比,它的行文特点在于肯定新课程改革积极效应的同时,针对课改在施行过程中存在的许多现实性问题,通览并分析众多学者的观点,理性地对新课改的理论基础、变革及课程改革教师培训、目标、内容、结构等进行全面系统地梳理和反思,结合我国现实国情,发表自己的观点,以调查统计的数据、案例为依据,提...

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