2020疫情面前教师对幼儿教育的思考
2020疫情面前教师对幼儿教育的思考
新冠肺炎疫情激发了教师对幼儿教育的思考，怎样做好自然教育、生命教育、感恩教育和养成教育?什么样的教育能给孩子带来一生的智慧和力量呢?请大家一起静心品读以下几位老师的教育感悟。
培养健康向上，求真感恩的儿童
3岁到6岁是儿童性格形成、品格培养的关键时期，一场疫情，让我重新思考了处于基础教育中奠基阶段的学前教育。在一个人终身教育的起始阶段，我们该培养什么样的儿童?
培养身心健康的儿童。教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，勤洗手、喝开水、睡午觉、爱运动，学会珍重自己的生命;喜欢阅读、乐于探索和艺术表现，学会良好交往，这些能力可以让孩子在遇到困难时调节心情，舒缓压力，从而拥有健康的心理状态。
培养遵守规则的儿童。无规矩不成方圆，规则在生活中无处不在，规则意识来自于从小的培养，早晨入园要准时、和同伴玩同一件玩具要协商、午睡早醒后不影响他人、不是自己的东西不能拿、过马路要走人行横道线、公共场合不能大声喧哗等等。生活不能随心所欲，每个人都要为自己的行为负责，做一位遵守社会规则的合格公民。
培养敬重自然的儿童。阳光、空气、水、河流、山脉、鸟儿、微生物、植物、动物、地球、宇宙··目之所及的一切组成了广袤的自然。鸟兽归林、草木荣枯，每个生命都值得尊重。如果孩子会爱一朵花、一棵树、一只鸟儿，那他(她)自然会爱森林、草原，会爱美丽祖国的万里山河。培养孩子学会热爱，珍爱自然，保护环境，爱人类赖以生存的地球。
培养懂得感恩的儿童。中国有句俗语：'滴水之恩，当涌泉相报“，懂得感恩是中华民族的传统美德。感恩父母和老师，感恩帮助过自己的人;在当前这场战'疫“中，感恩为保障人民健康而逆行的医护人员，感恩仅用10天时间就造出'火神山“医院的工人，感恩穿梭在城市间的快递小哥、在社区及村庄服务...
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