中职电子技术专业教学方法的分析
摘要：电子技术专业是中等职业技术学校专业性和技能性都很强的一个专业，属于工科类。为了切合当前中职学校培养应用型技能人才的需要，以及本校学生和用人单位的实际情况，改进电子技术专业的教学方法，以掌握基本理论为基础，以技能教学为核心，提高学生的实际操作能力，加强工序流程化的行动领域教学， .以全面提高学生的学习兴趣和职业能力。在实训教学过程中应该尽量将教学活动场景化，任务模块化，工序流程化，目标产品化，给实训活动过程以客观评价，逐步提高学生的学习兴趣与积极性，让学生在学中做，在做中学，从而提高电子技术专业的教学质量，适应当前的中等职业学校教学改革的方向。本文中笔者对此类问题进行了分析探究，希望对进一步推进相关工作的改革优化有所启示。
关键词：中职;电子技术;专业教学;创新分析
中职电子技术专业旨在为社会培训具备理论素养、专业技术能力以及综合素质的电子技术应用型人才。新形势下，该领域的技术、设备一直处在高速发展的状态之下，因为我们需要创新这类人才的培养模式，以提高教学质量为起点为中职电子技术专业的学生营造一个良好的学习空间。
一、加大实践教学、培养学习兴趣
1.良好的情景设置可以引起学生的兴趣设置良好的情境需要有明确的任务目标以及配合完成目标所需的实训条件，任务目标最好是由浅入深的，可使他们产生兴趣，对完成任务产生强烈的欲望，从而调动学生实践学习的积极性和兴趣。例如，在讲数字电路时，可以这样设置情境，先提出'交通灯分那几种颜色和控制方式？“'遥控汽车或者飞机玩具是如何控制的？“等问题使学生的注意力集中起来。然后通过模拟演示给同学们观看，随后就引入课题，课堂气氛立即活跃起来。又如，我选择了《报警器电路的装配与调试》这个项目进行实训教学，该项目贴近生活、很新颖、可操作性强，激发了学生浓厚的学习兴趣。这其中的情感体验正是学生兴趣的来源，积极的情感体验会使人将一种行为进行下去，其中任务设置的简化是学生获得满足感的前提，即获得积极情感体验的前提。使学生在实践过程中不断得到情感满足，而不是抱着消极的应付心态去动手，这才有助于培养学生的兴趣，才能让学生在不断的学习中获得更多的知识与技能。[1]
2.利用仿真软件教学，提高学生学习兴趣在电子技术专业中，传感器原理及应用是一门研究非电量转化成电量以及测量系统的专业课程，是一门抽象的学科。在教学中，往往有许多情况难以用语...
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