医学教育中的目标管理理念
目标是指个人或组织的行为所指向的终点。目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法，其核心理念就是突出人的主观能动性和积极性，减少监督的成分，弱化过程管理，而控制目标实现的能力却很强，极大地减少了管理成本，充分发挥了人的积极性和创造性，从而取得最佳效果。我们在医学生的思想政治工作以及德育教育中，建立了'有理想、有榜样、有目标、有行动“的教育模式，其中的'有目标、有行动“，就是引导和帮助学生用目标管理的理念，来规划自己的学习生涯，就是让学生科学合理地确定目标，以确定的目标为导向，来规划自己的大学生活，用达到目标来激励和约束自己的行动。
一目标管理理念符合医学生成长成才的培养规律
目标管理突出了学生在学习中的主体地位，也充分尊重了大学生的个体差异性，减少了'学校和老师“监督。明确的目标有助于同学们找到方向，增强他们的责任感，充分发挥学生的积极性和创造性。
1目标管理与大学阶段自我管理、自主学习的管理方式相适应
大学的管理相对松散，学生大多离开父母，其学习与生活要有高度的自觉性，用明确的目标来激励自己是最为有效的方法。另外，学生的个性化的人生理想和职业规划，也需要他们根据自己的实际情况制定有针对性的目标。
2确立目标，符合大学阶段人才培养的规律[1]
从小学到高中阶段的培养目标，具有群体一致性。而大学阶段更倾向于职业教育，医学高度融合了自然科学以及社会科学的属性，要求从医者既要掌握丰富的医学专业知识和娴熟的实践技能，还要具备很高的人文素质水平，这就决定了医学生的学习任务异常繁重，科学合理地确定自己的学习目标，从而保证学习过程中时间和精力的分配就显得尤为重要。
3确立目标，是适应丰富多彩的大学生活的需要
大学里会有很多丰富多彩的活动，如讲座、演出、比赛以及各类社团活动、公益活动、志愿者活动等，确定好自己明确的目标，将有助于同学们选择参加这些活动以及处理好课外活动和专业学习的关系，更好地适应大学生活。
4明确的目标，能提供医学生持久而稳定的学习动力
医学知识博大精深，医学科技日新月异，每一位医学生需要掌握的专业知识非常繁多，专业技能的提升又要经过长期反复的训练。学医还有其自身的客观规律，低年级的基础学不好，高年级的临床学习就会有困难，专业基础知识欠缺，临床技能的提升就会受...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
