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陶行知的幼儿教育思想及其现实意义

材料写作网    时间: 2020-12-06 03:04:29     阅读:次     手机站

摘 要:陶行知是我国伟大的教育家,对于教育事业的发展发挥了不可估量的作用,陶行知先生一生致力于教育事业,被毛泽东誉为'伟大的人民教育家“,为现代幼儿教育的发展奠定了坚实基础。学前教育是陶行知先生最关心并极力探究的问题,从自身出发为我国幼儿教育的发展做了很多贡献,对于现代的幼儿教育的发展也具有极大的理论指导意义。因此,本文将针对陶行知的幼儿教育思想的一些问题以及现实意义进行简单探讨。

关键词:陶行知;幼儿教育思想;现实意义;幼儿

引言:历史上有很多的教育家都关注幼儿教育,我国学前教育的历史发展缓慢,其中最大贡献者就是陶行知先生,他一生专注于学前教育事业的发展,为我国学前教育的平民化科学化提供了巨大的力量,他引导国人关注幼儿教育,是幼儿教育发展的奠基人。他的教育思想融合了西方的先进元素,创造了一套适合中国国情及发展的幼儿教育思想,给幼儿教育的发展起到了正确的引导作用,影响深远。

一、陶行知幼儿教育思想的主要内容

(一)重视幼儿教育,开启幼儿启蒙教育

幼儿作为国家和社会发展的主要接班人,是国家和社会的未来,陶行知主张要在社会上大力提倡和普及学前教育,他认为幼儿教育是社会发展的根本之根本。他主张教育要从小抓起,将幼儿比作幼苗,培养方式得当才会健康成长,而且,六岁以前是培养一个人行为习惯的黄金时期,陶行知认为,六岁之前的教育将会决定一个人的一生。因此,他大力提倡全社会重视幼儿教育,开启幼儿的启蒙,他反对机械性的理论传授,提倡启蒙教育,鼓励亲身实践。

(二)重视幼儿的全面健康发展

陶行知认为幼儿的教育需要全面健康的发展,他提出幼儿教育包括幼儿的健康教育、科学教育、道德教育、劳动教育。陶行知格外重视健康教育,认为健康是进行一切教育活动的基础,体现了'以人为本“的理念。其次,陶行知也提倡对幼儿进行科学教育,他认为科学技术是与国家发展密切相关的,要重视幼儿科学创造能力的培养。在幼儿的道德教育上,他认为道德是做人的根本,若一个人满腹学问和才华,品行不端正也是徒劳无用的,因此,他十分重视幼儿的道德培养。最后,在劳动教育上,陶行知鼓励幼儿实践,增强自立的能力。总之,陶行知的全面发展理论一定程度上反映了当时的社会状况,也对现在的教育产生深远影响。

(三)重视幼儿教育的方式方法

陶行知认为幼儿教育一定要符合儿童的身心健康发展,激发孩子的童真童...



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