邓小平科技战略思想的演进及其现实意义
摘 要：邓小平的科技战略思想是邓小平理论的重要组成部分，其演进过程大体可以划分为开端、展开和深化三个阶段。其科技战略思想有着深刻的现实意义，是对马克思主义科学技术和生产力理论的继承和发展，是我国全面、协调、可持续发展观的先导，促进了科学技术人才的大幅增加，促进了我国科学技术的发展和社会主义现代化建设。
关键词：邓小平；科技战略思想；演进；意义
中图分类号：A849 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）05-0249-02
邓小平关于建设中国特色社会主义的理论体系博大精深，涉及多方面的内容。其中，科技战略思想是重要组成部分。仔细研究邓小平的科技战略思想对于推进我国的经济建设以及建设富强、民主、文明、和谐的社会主义强国具有十分重要的意义。本文拟对其科技战略思想的演进和意义进行粗略分析。
一、邓小平战略思想的演进
（一）开端：拨乱反正'从科学和教育入手“
新中国成立之初，我国的科技水平十分落后，而十几年后中国经历的'文化大革命“更使得科技和教育领域遭受重创，这进一步致使我国的科技水平严重滞后于西方发达国家。不仅如此，民众对科技的重视程度更是严重不够。在这样的状况下，要实现四个现代化的目标举步维艰。正是在这样严峻的形势下，邓小平强调要加快我国科学技术事业的发展。邓小平一直以来以极大的热情关注着科学事业的发展状况，多次发表过对科学技术事业的看法。1975年，刚刚主持国务院工作的邓小平强调指出要'加强企业的科学研究工作“，认为这是'多快好省地发展工业的一个重要途径“[1]。1977年5月24日，邓小平同中共中央两位负责人谈话时指出：'我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。“1977年8月8日，在科学和教育工作座谈会上，邓小平作了《关于科学和教育工作的几点意见》的重要讲话。在这次讲话中，邓小平提出了我国要想赶上发达国家水平必须'从科技和教育着手“的观点。此外还具体陈述了这样两个观点：第一，绝大多数知识分子是自愿为社会主义服务的，并取得了很大成绩，要重视他们在历史上发挥的积极作用，并实行奖惩制度，调动知识分子的积极性。第二，改革教育与科研的体制和结构，对科研部门进行调整。这次讲话论述具体而清晰，充分展示了邓小平对科技发展的深刻的思想认识，成为邓小平科技战略思想的开端。
（二）展开：全国科学大会的召开
邓小平关于'拨乱反正‘从科学和教育入手’“的思想成为科技...
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