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语文课在高职医学院校中的作用

材料写作网    时间: 2021-07-08 04:06:40     阅读:

摘 要: 从高职高专人才培养目标来看,语文课在高职医学院校中起着不容忽视的作用:塑造医学生的人文精神和品德修养;培养医学生的阅读能力和思维能力;培养医学生的口语表达能力和书面表达能力。

关键词: 语文课 高职医学院校 作用

《教育部关于加强高职高专教育人才培养的意见》指出:'高等职业教育的培养目标是为生产和服务第一线培养具有综合职业能力和全面素质的高级实用型人才。“ 高职教育培养的人才不同于普通高等教育培养的理论型、学科型人才,也不同于中等职业教育培养的单纯技能型人才。高职毕业生要懂得某一专业的基础理论与基本知识,具备某一岗位所需要的生产操作和组织能力[1]。医学院校高等职业教育人才规格的构成要素中除以上能力之外还包括道德修养、社会能力、创新能力等多方面能力。这其中就包括对基本语文素养和语文能力的要求。可见从高职高专人才培养目标来看,语文课在高职医学院校中的作用不容忽视。

一、塑造医学生的人文精神和品德修养

杨叔子院士曾说:'人文教育熏陶高洁的人性,练就非凡的灵性;科学教育练就严密的灵性。科学教育与人文教育交融,才能培养出人的高素质,造就出完整人格的人才“[2]。医学人文精神是对人的生命神圣、生命质量、生命价值和人类未来的健康与幸福的关注,是对人类身心健康和自然、社会与人之间的和谐互动及可持续发展的关注。医学人文精神的核心是关爱生命。语文的人文性教育是指要贯彻人文精神,培养人文态度、贯穿人文内涵。所谓人文内涵主要有中国传统文化中人道、仁爱的以人为本的精神,国家民族意识,以社会主义和共产主义道德为标准的主体人格精神,中庸为贵的和谐精神,自爱自重自省自悟的自觉精神。

如今由于人文精神缺乏,越来越多的医学生只重物质,不讲精神,整体文化素质下降,医德素养缺乏,对患者态度恶劣。如2009年南京的偷菜医生事件,想来让人痛心,以救死扶伤为天职的白衣天使竟然视生命为儿戏。唐代名医孙思邈说'大医精诚“,即一个好的医生不但需要具备精湛的艺术,更要具备良好的医德,正所谓'医乃仁术“。医学研究的对象是人,职业的崇高性决定了医学生应是人性丰满的大写的人。目前高职学生的人文素养总体上比较薄弱,同时又厌弃空洞的说教。而语文课与一般的思想政治教育和医德教育不同,它有着其他课程所不具备的以情感人、以情动人、提高情商的功能,因而具有不可替代性。它通过情感的、审美的方式进行感染和熏陶,和其他人文素质课程一起相互补充,共...

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