论中职卫校药剂专业《无机与分析化学基础》课程的改革
摘 要：通过分析目前《无机与分析化学基础》教材的特点及存在问题，探讨了无机与分析化学基础课程的教学改革实践和体会，结合多种教学方法，提高教学质量。
关键词：药剂专业；无机与分析化学基础；课程改革
中图分类号：G71 文献标识码：A
《无机与分析化学基础》是中等卫生职业教育药剂专业一门重要的基础课程，我校在2008年以前，一直是独立开设两门课程《无机化学》与《分析化学》，但随着我校为了更好在卫生职业教育中体现职业教育的发展与改革趋势，从2009年开始使用由全国中等卫生职业教育卫生部'十一五“规划教材。这套教材与之前教材相比，无论是从教学内容，或教学方法上都作了很大的改变，通过这几年的使用，现在谈谈我对这个课程改革的看法。
一、旧教材教学内容的现状
《无机化学》与《分析化学》分别第一开期与第二学期开设，《无机化学》课时76节，《分析化学》课时96节。这两本教材的教学内容的理论部分论述完整，特别《无机化学》课程内容包括了元素周期表中大多数的元素及其化合物， 但元素部分的内容比较琐碎，并且多数内容停留在描述性介绍的水平上。《分析化学》包含非水滴定，重量分析，质谱分析等内容，大多数教师往往认为理论部分有深度， 系统性强， 代表了学科的发展水平。但这种浅、繁、全的内容并不符合现代中职生的教学要求， 也不符合现代化中等职业人才培养目标的要求。
随着学科的发展和知识的丰富， 《无机化学》课程与《分析化学》的教学内容也越来越多， 书越编越厚。随着社会对人才培养目标现代化、社会化的要求， 社会对人才类型的需要已由'专才“型向'全才“型转化。学生所学知识的知识面已大大的拓宽， 然而教学时间的有限性， 难以完成原有的教学内容。特别是《无机化学》第八章重要元素及其化合物，教材只罗列各种性质， 讲起来平淡乏味， 不易激发学生的学习兴趣。而《分析化学》第十四章，原子吸收分光光度法简介、第十五章其它仪器分析法简介，因为现在的中等职业学校资金问题，大部分中职学校都没有相关的仪器， 因此这些内容往往以学生自学为主， 导致学生对元素部分及仪器分析部分内容的忽视。 因此，我一直认为有必须按'少而精“的原则重组《无机化学》与《分析化学》的教学内容。
二、新教材教学内容的特点
由《无机化学》与《分析化学》两门课程合编为一门课程《无机与分析化学基础》，课时102节，这可以说是《无机...
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