涂又光高等教育思想述评
摘要：涂又光是中国著名的哲学家、教育家。他为高等教育思想领域贡献了很多精辟见解，他的一些思想对当前高等教育实践仍然具有参考和指导作用。他认为，大学的真谛是学术自由、追求真理；科学文明应该实行全球化，而人文文明应该实行本土化；人文包括人文知识和人文精神，人文的本质在于人文精神。
关键词：涂又光；高等教育思想；学术自由；文明本土化；人文
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2017）04-0001-04
在中国高等教育思想史上曾出现过不少思想成果丰硕的大家，他们的思想至今仍闪烁智慧光彩，涂又光正是这样一位思想大家。涂又光1927年出生于河南省光山县。虽然成长于战乱之时，生活难以如和平年代时稳定，但所幸涂又光出身于一个私塾先生家庭，幼时即开始接受父亲的严格教导，且从较难的《论语》《纲鉴略》等民族文化经典学起，这于涂又光一生的发展来说，是极有益的[1-2]。涂又光的国学功底十分深厚，经过学识的积累与人生的历练，他终成一代学贯中西的教育哲学思想大家。涂又光曾说，'在我人生的三个阶段，有三个层面的老师：一个是父亲，一个是社会上的老师，一个是读书的老师。我小时候读的是家塾，第一个老师是父亲。第二个是学校里的老师，代表是冯友兰。社会上的老师，代表是毛泽东。“
涂又光学贯中西，拥有全球视野，对东西方文化都有较为全面而深刻的认知，所以视野开阔，见解深刻。他为高等教育思想领域贡献了很多精辟见解，他的一些思想对当前高等教育实践仍然具有参考和指导作用。
一、大学的真谛与捍卫大学的学术权利
（一）大学的真谛
涂又光认为，大学是有生命的，生命是有真谛的。生命的真谛，是灵魂。他认同朱九思的观点，大学的根本特性是'学术“，正因为大学的根本特性是学术，因而，大学的灵魂是学术自由、追求真理。学术领域讲的是自由，即蔡元培先生所说的'思想自由，兼容并包“。大学处于文化的中心地带，赋予学术研究以应有的自由，才是高等教育的题中之义。
（二）捍卫大学的学术权利
在大学中，学者最主要的学术权利便是学术自由基本权利。大学的真谛在于学术自由、追求真理，如果丧失了这一灵魂，大学将不再成其为大学。教师组群、学生组群、管理人员及其他辅助人员构成了大学组群。大学各组群在参与大学事务上享有不同权利，其合法性的基础是大学中各组群所拥有的学术专业成就不同，而学术专业正是与大...
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