兴趣—口风琴教学的动力
摘要：音乐教育的本质是一项塑造'人“的工程，它具有唤醒、联系和整合人格的力量，是一种认识自我的教育。器乐教学是音乐课程标准目标和内容的重要组成部分，是音乐教学中主要的音乐实践内容之一，是培养学生音乐实践能力和创造能力以及创新精神的最佳音乐教学形式之一。
关键词：兴趣；实践；创新
中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2018）07-0256-02
Abstract： the essence of music education is a project to mold "human". It has the power of arousing， linking and integrating personality， and it is an education of self understanding. Instrumental music teaching is an important part of the standard target and content of the music course. It is one of the main music practice content in the music teaching. It is one of the best forms of music teaching to cultivate the students" ability to practice music and creative ability as well as the spirit of innovation.
Key words： interest； practice； innovation
以学生为主体，激发学习兴趣，让孩子们兴致勃勃在玩耍中主动参与音乐学习，逐步将孩子们引入音乐世界，是当下新课标的教育的基本理念。小学音乐课堂教学开展口风琴教学，让学生掌握简易乐器的演奏方法，对提高课堂教学效率有显著的效果。如何培养学生学习口风琴兴趣呢？
1 在游戏中培养兴趣
兴趣是最好的敲门砖。著名音乐教育家卡巴列夫斯基说：'激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐美的魅力传给他们必要先知的条件“所谓兴趣，是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向，学习兴趣是学生对学习动机或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向，这和一定的情感有着联系。
当孩子们第一次接触口风琴时，他们就迫不及待地狂吹起来，只见他们鼓起小嘴，脸涨得通通红通红的，右手在琴键上乱演，尖利的噪音，此起彼伏，虽然是'乱弹琴“，但兴致很高！面对这种现象，教师不能粗暴地制止，一定要注意爱护和培养孩子对乐器的兴趣，决不强制他们如何弹，如何吹。教师可以示范吹奏学生熟悉的歌曲，通过优美的琴声，吸引学生的注意力，当他们的脸上露出了兴奋、陶醉的表情时，这才进行学习口风琴习惯的培养，了解掌握乐器的基本...
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