“专本套接”在民办高职院校人才培养中的应用
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摘要：民办高职院校可采用高职教育与自学考试本科教育相结合的模式进行人才培养，虽然这种'专本套接“模式受到经济社会发展情况要求、学生家长愿望、用人单位需求和学校自身生存发展需要等外部条件，以及学校领导支持和重视、学生参与意愿和知识基础、教师专业知识水平及课程设置等内部条件的影响和制约，但是，在理论上能够实现学生职业技能和学历层次一并提升的目的，因此，可以成为克服因生源数量下降带来的生存危机的有效途径之一。
关键词：专本套接;民办高职院校;高职教育;自学本科教育;人才培养
中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2015）11-0024-05
民办高职院校是我国实施和开展高职教育的重要阵地，人才培养问题作为我国高职教育研究的主要内容之一，得到了多方面的研究，其目的之一就是探寻适合民办高职院校自身特点的人才培养模式。'专本套接“是自学考试的新模式，是高职院校与高等教育自学考试主考高校合作，在主考高校的指导下实施的一种高等教育自学本科专业的学习形式。在这种人才培养模式中，高职学生可以实现高职课程和高等教育自学本科课程一起学习的目标，从而可使学生在获得高职专科毕业证书的同时，也可以获得自考本科毕业证书，进而实现提高学历层次的愿望。'专本套接“能充分利用普通本科院校（主考院校）的学科优势和自学考试灵活开放的特点，可以做到优势互补、资源共享，节约教育资源。因此，这种人才培养模式具有广阔的应用空间。
目前，民办高职院校学生通过高等教育自学考试取得本科学历，通常有三种主要模式：第一种模式是以实践考核本科的形式进行，主要是以全日制形式对学生加以指导和管理，这些学生通常没有学籍，因此，如果在规定年限内自考科目考试不及格将不会获得任何学历，所以，对学生而言，该模式既存在着有利的地方，也存在不少风险。第二种模式是学生自行参加自学考试，该模式完全出于学生的自愿，学习和考试都由学生自己安排处理，相对而言，灵活性比较大，故所带来的任何'后果“均由学生本人承担，学校不会过多干预。第三种模式是在学生学习高职课程过程中适当插入高等教育本科自学考试课程，教师在课堂上给予全过程指导。对学生而言，...
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