浅论教育学生树立正确金钱观
一、金钱观教育缺失的问题
学生攀比、铺张浪费、疯狂追求时尚、痴迷高消费，不懂得劳动的艰辛，不理解生存的压力，浪费金钱、大手花钱、节约意识和存钱意识淡薄、爱慕虚荣、交友失衡等问题普遍存在，是受社会不良风气的影响，也凸显了学校教育、家庭教育在金钱观教育方面的缺失。
1 社会不良风气的误导。
目前，在社会上存在一些拜金主义、金钱万能的观念，这些观念在某种程度上影响了学生的金钱观。
2 家长认识的误区。
提起'钱“，很多人都有话可说，但当我们把'钱“与'学生“联系在一起时，大多数中国家长便会感到不屑：'对学生谈钱?是不是过分了点儿?“'让学生小小年纪就有‘钱’的意识，有必要吗?“我国传统观念推崇'君子喻以义，小人喻以利“，更使得对学生的理财教育不被家长重视。
3 学校引导的失利。
目前的学校教育中，对学生消费观、理财能力的培养，几乎是空白，在学生身上发生金钱问题时，思想政治工作也只是就事论事对学生进行批评教育。学生们急需消费引导，学习理财知识已经迫在眉睫。学生知道用钱。并非过错，关键是如何让学生形成正确合理的金钱观，不乱花钱、不盲目崇拜金钱。
二、学校教育应规正学生的金钱观
1 认识一：金钱是一种货币符号。
学校或有关教师，应该教育学生，金钱只是一种货币符号。人只有经过合法劳动才能获得金钱的回报，钱应该是对人们积极劳动的认可和肯定。
2 认识二：还有比金钱更重要的东西。
金钱可以买来房子、家具、汽车、电脑等，在某种程度上体现人的档次、品位、身份、地位、力量等，但是人的一生并不全是由物质填充，人生是丰富的，我们还有诸如爱情、亲情、友谊、信任、健康等精神需求。对金钱的正确理解应该是，钱是方便人们生活的，它使人们需要解决一些实际问题时更方便。
3 认识三：人生的意义与金钱的多少无关。
学生的主要目标是，学习好课程、提高各方面的素质、具备以后处理各类事务的能力。学校和教师应鼓励学生树立崇高的人生理想，鼓励他们认识人生的意义。人的生命是短暂的，人一生追求的东西太多了，人是高级、复杂的动物，往往在环境中会产生丰富、多样的欲望和需求，人一直是在为自己的某种需求而活着、努力着。拥有金钱只是生命的一部分重要内容，物质的富足永远不能满足精神的需求，财富是追求不尽的，而快乐是无限的。对于...
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