高教自考生自学环节存在的问题及对策
摘 要：自学是高教自考生获取知识的主要方法和形式，本文针对高等教育自学考试考生在自学环节中存在的问题，从提高自考生的认识、加强自学方法指导、建立适合高教自考特点的教材体系及行之有效的督促检查制度等方面提出了相应的改进措施。
关键词：高等教育；自学考试；自学环节；问题；对策
高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的、全新的、开放式的社会化教育形式，是一种新型的教育形式和考试制度，是改革开放后应运而生的、符合中国国情的一项创举，具有高度开放、灵活多样、国家投入少、社会效益高的特点。自1981年试行以来，一直是成人高等教育的主要方式之一。然而，由于自考学生往往是以具有一定职业的成年人为主，主要靠自己按照各专业教学计划和自学安排，利用业余时间独立的阅读、理解、消化和掌握教材的基本内容。因此，自学是高教自考生获得知识的主要方法和形式，是直接关系到教育质量高低的重要教学环节，必须通过一定的措施予以加强。
一、高教自考生自学环节问题分析
在高教自考教学的过程中，自学环节往往被忽视，影响了高等教育自学考试的质量提高，具体表现在以下几个方面：
1．学习动机中的功利性，影响了自学的积极性。高教自考生往往以成年人为主(尽管近年来在校生及低龄青年有所增加，但成年人仍占较大的比例)，成人学生大都从事一定的职业，拥有一定的社会地位，其学习动机的功利色彩比较浓。虽然学习是为增长知识才干，以便适应新形势下对新型人才规格的需求，但也有不少人在一定程度上存在着追求一张'毕业证“，成为了长工资，或为了评职称，或为了提干等，这样的学习动机就造成了他们普遍缺乏进取精神，平时不管不问，复习时猜题押宝，考前突击冲刺，只求'及格””毕业“，以考试及格为目标。
2．缺乏良好的自学环境，影响了自学计划的落实。成人学生往往都承担着多种社会角色，既有沉重的工作任务，又有繁杂事务和家务也使其难以静心。自学。据调查，高教自考学生大都把工作矛盾与家庭矛盾列为影响自学的最重要原因，这是一个值得引起重视的问题。
3．缺乏严格、进取的自律精神，影响了自学的效果。自学是艰苦的学习过程，要有很高的学习自觉性和较强的自制力。而高教自考学生往往因学习动力不足或学习环境不佳而放松了自学。把掌握知识、取得好的成绩寄托在考试前的复习、猜题上；同时也有许多学生因存在许多障碍，而自己又不能自觉地去克服、...
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