防校园欺凌主题教育x
防校园欺凌主题教育 一、教育主题我将本次活动确定为'拒绝校园欺凌，构建和谐校园“。
二、教育背景及目的 背景上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。目的通过学习中小学生守则的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、教学准备 1、教师准备给学生发放中小学生守则，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备让学生宣读背诵守则，事先熟知守则内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
四、教学过程一 认识校园欺凌 1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
校园欺凌资料什么是校园欺凌校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；
有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。围绕'什么是欺凌为什么要反欺凌“与学生进行了面对面的 分享所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对'受伤者“造成伤害外，而且对'欺凌者“和'旁观者“同样造成伤害。'欺凌者“由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而'旁观者“会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。'校园欺凌“对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和...
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