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微课在中职《电力拖动控制线路》教学中的运用

材料写作网    时间: 2020-12-05 03:03:53     阅读:

摘要:介绍微课的概念和特点,分析其与传统课的区别,思考微课对中职教师和学生的作用以及使用的条件,继而剖析中职电力拖动控制线路教学的现状及存在的问题,最后对微课在中职电力拖动控制线路教学中的运用进行分析

关键词:微课;中职;电力拖动控制;运用

【分类号】TM921.5-4

1 引言

近年来,随着时代的发展,'微“时代早已悄悄来临。继'微博“'微电影“'微信“'微小说“等以短小精悍“为文化传播特征的新名词频频吸引了大家的眼球之后,'微时代“的大家庭里而又多了一位新成员””微课。

'微课“作为一种崭新的教学方式,正在掀起职业教育教学改革的一场新风暴。它利用了'微“的传播速度快、内容精、传播广的优点解决了传统'课“这个传统观念中枯燥乏味的教育过程存在的缺陷。两者结合,在保持了师者传授知识的同时,又让迅速发展的网络与传播技术在教育领域中不再英雄无用武之地。

2 微课的简介

2.1微课的概念

'微课'是指以教学视频为主要载体,记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。或者说,微课就是一个短小的视频,呈现某个单一的、严格定义的主题(A maicro-lectre is a short recorded video presentation on a single,tightly defined topic)。它以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的。

'微课'的核心内容是课堂教学视频,但与该教学主题相关的教学设计、教学课件、习题测试、教学反思、教师点评、学生反馈等教学支持资源也包含在内。因此,'微课“不同于传统单一的教学资源类型,而是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

2.2 微课的特点

1)教学时间较短:以视频教学为主要教学方式,时长一般为5~8分钟,最长不宜超过10分钟;若时间太长,学生注意力则会分散,难以达到最佳的教学效果。

2)教学内容重点突出:一节课只讲一个知识点,旨在将教学内容中的重难点、考点等梳理得透彻,排除冗余繁杂的不相关信息的干扰,最大化地提高学习效率。

3)资源容量小:一节'微课“的视频以及其他辅助资源容量大小一般在50兆左右,视频格式一般为flv、wmv、rm等支持网络在线播放的视频格式。

4)资源使用方便,使用效率高:教师和学生都可流畅地在线学习和欣赏教学视频,也可方便地下载及保存到终端设备(如笔记本电脑、iPad、手机、M...

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