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麻醉学专业“早期接触临床”教学改革探索

材料写作网    时间: 2021-07-28 08:12:03     阅读:

摘要:针对目前传统的医学教育模式存在专业理论与临床相分隔的的弊端,研究新形势下麻醉学教学模式改革,探索麻醉学专业'早期接触临床“(早临床)的改革模式,使学生早期接触临床,了解临床实践对理论学习的要求,灵活的学习麻醉学理论,达到理论与实践有机结合的目的。

关键词:麻醉学;早临床;教学改革

在国内麻醉学专业独立教学时间远远短于临床医学,但其教学模式仍沿用传统的生物医学模式,基本框架为'基础”临床”实习“三段式教学法,但现代医学模式已由'生物医学模式“向'HSP课程(health,society and physician,生物”心理”社会医学模式)“转变,HSP课程贯穿医学教学全程,解决基础与临床脱节的问题[1,2]。随着麻醉学专业的快速发展,目前的教学模式已无法满足培养职业素质高、临床实践能力强、具备多种能力的应用型麻醉学人才要求。《中国医学教育改革和发展纲要》指出医学教学中要加强实践教学环节,因此,探索一种更好的麻醉学教学模式已成为麻醉学专业课程改革的重要任务。早期接触临床是21世纪医学教育改革的主流模式之一[3],通过教学方法和课程设置的改革,达到激发学生好奇心,培养学生学习兴趣,善于学习,乐于学习的目的。国内外很多研究都发现,早期接触临床可以从多方面影响学生[4]。

一、目前教学模式的不足

1.不利于早期树立职业意识。传统教学模式以教师为中心,按医学基本知识结构从基础到临床'循序渐进“,学生在进入医学院校前四年都在学校学习麻醉学理论知识,与医院完全分离,完全以一个医学生的身份在学校学习医学理论知识,学习目标是取得优异的考试成绩,但如何成为一名优秀的麻醉医师考虑极少,学生只是将老师例举的病例作为帮助理解理论内容的手段,难以将这些病例与自身今后的临床实践相结合。过分重视自然,而轻视人文教育,学生不能尽早体会医生角色和了解自己今后的职业,不知所学基础课程与后续临床课程有何联系。这些都不利于学生职业意识的培养,'麻醉医生“这个名词只是一个模糊的概念。而早期职业意识的培养对于学生更好地学习理论知识,培养医者仁心的高尚情操,自身的社会定位等都将起到重要作用。

2.麻醉学理论与临床实践脱节。目前医学教育存在重视书本知识、轻视实践能力培养,重课堂教学,轻视整体素质的培养,由于实践条件的限制和医疗环境的特殊性,学生实践机会相对较少,影响学生对理论知识理解消化,以致造成综合判断能力较差。学生对于完...

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