大力发展非学历证书考试，开拓自学考试新局面
摘要：作为素质教育的新形式，非学历证书考试以理论联系实际。重在实践操作的考试方式。独特的发展理念，受到社会的广泛欢迎。非学历证书考试与自学考试相互衔接。不断推进自学考试规模的扩大和学生创新意识的培养，使得非学历证书考试成为高等教育自学考试发展的增长点。各办学主体只有实行非学历证书考试与自学考试并重、并行发展的策略，树立品牌意识，不断提升个人的潜在价值。才能保持其强大的生命力。在构建继续教育、终身教育和学习型社会的过程中发挥重要作用。
关键词：非学历证书考试；自学考试；品牌意识；名校效应
一、非学历证书考试在自学考试中的重要作用
(一)非学历证书考试直接推动着自学考试规模的不断扩大。在众多的教育与考试模式中，非学历证书考试内容简约、培训到位，使考生可以在短时间内大跨度地接受知识、提高水平。成为众多考生的重要选择。'一证多用“不仅让自学考试毕业生在毕业时拥有计算机和英语水平的能力证明，增强了竞争力，解决了自考生毕业的瓶颈难题，而且非学历证书考试项目可以顶替自学考试相关基础课程，增加考生课程通过率和毕业率，提高了考试效率。
(二)非学历证书考试为自学考试相关环节改革提供重要的借鉴。
非学历证书考试通过实现与自学考试相关专业基础课程的顶替，为自学考试基础课程与专业课程有机结合提供了重要借鉴。譬如，全国计算机等级考试把考试等级划分为多个层次和级别。每个层次都有其核心考核内容和目标，每个级别都有其侧重点，使不同专业的计算机基础课程可以有不同的考核要求，不同专业考生可以根据专业需要选择相应的考试项目。一举两得，达到双赢。
(三)非学历证书考试关注个性特色、发掘个性潜能，为自学考试更好地服务素质教育大局、建立'特色考试“提供了实践经验。以全国英语等级考试(PETS)为例，考试为适应不同群体和不同水平的需要设立不同的级别，每级别使用共同的考纲，体现了对考生共性的要求。同时摒弃传统形式的'标准答案“，允许考生充分发挥'交际语言行为能力“，从不同侧面关注考生的主体性、创造性的个体差异，实现读写听说的互动，适应了考生多层次、多元化的需要，也符合当今社会终身学习、终身教育的潮流。
二、认清形势，转变观念，重视非学历证书考试
各种非学历证书考试不仅拓宽了自学考试的发展渠道，而且凭借其内在的社会需求，已发展成为素质教育的新形式。2002年5月底召开的全国自学考试委员...
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