探讨《内科护理学》的“教”与“学”
摘 要：内科护理学是护理专业的一门专业必修课，主要研究的是内科病人的生物、心理、社会等方面健康问题的发生发展规律，运用护理程序实施整体护理，涉及范围广，与医学、护理学基础知识以及临床各科护理学有着密切的联系。它融汇各科知识，还是临床各专业课的基础，整体性、理论性强，内容复杂抽象，所以学生在学习该门课程的过程中遇到了很大的困难。当然，作为担任这门课的老师也感觉到压力很大，所以，为了更好地提高内科护理学的教学质量，我分别从教师方面谈谈教师如何教好这门课和学生方面如何学好这门课，以及如何将'教“与'学“有效结合来谈谈我的一些看法。
关键词：内科护理；教学；学习
首先，从'教“方面来看，要做好以下几点：
一、提高教学质量，重点抓好五个环节
（1）分析、了解学生的实际情况和各种能力水平，做到因材施教。我授课的对象是中职护理专业二年级的学生，这些学生一般都是文化基础较差的难考上高中的初中毕业生，甚至有些是已经进入社会打工好几年的社会青年，他们的共性都是学习兴趣不高，甚至是不思学习而且自主学习能力较差，再加上各个学生的认知能力、理解能力、自觉学习能力等方面又存在着很大的差异，所以教学必须从学生的实际出发，才能不落下任何一个学生。
（2）处理好教材：①熟读教材，列出教学大纲，使学生明确本堂课的学习要求和目标。②研究教材，确立重难点，使学生学习有所侧重。③制作多媒体课件，我现在采用的都是多媒体教学，课件的制作不仅要全面反映教材的内容，还要注意重点的突出，比如一些关键的语句、词语可以用鲜红颜色的笔标出，同时还可以借助多媒体的动画、声音、图文等吸引学生的注意力，从而提高教学效果。
（3）考虑教法。内科护理学是一门理论性很强的专业课程，考虑到中职学生基础差，理解、领悟能力不强的特点，为了能让学生更容易并且更快地获得知识，我通过运用引导、举例、图片、动画、模拟演示等多种方式相结合的方法将复杂的知识及操作以最通俗易懂的方式传授给学生，帮助学生快速地掌握知识，提高技能。
（4）精心设计教学过程。我的课堂一般按以下过程进行：（下面我将以'心律失常病人的护理“为例说明）：①课前复习：我在多媒体上先展示正常的心电图图形，让学生对在一年级《健康评估》里学过的正常心电图的各个波形以及各波段的正常值有一个正确的认识。②新课讲解：我将分别导入四种常见的心律失常的心电图，...
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