历代文书选读2.
历代文书选读复习重点大纲 第二章 诏书 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解诏书的含义、发展变化；
掌握诏书在汉代的分类；
把握诏书按内容及情势不同的分类；
厘清诏书在历史上的文体演变。
二、考核知识点与考核目标 （一）诏书（重点） 识记诏书的含义；
诏书产生的时代 理解诏书的分类 应用诏书文体的演进 诏书，又称诏、诏旨，古代帝王下达给臣属或告示天下的公文。上古时帝王的告命，三代时称之为训、诰、誓、命，战国时，则称命，称令。秦统一天下，于是改命为制，改令为诏。汉代定制，把皇帝下达给臣属的文告分为四种制书、策书、诏书、戒书。秦汉以后，诏书专指帝王的文书命令。
诏书根据内容的不同，可分为即位诏、遗诏、哀诏等。而根据下达诏书时的情势而言，又可分为密诏、口诏、血诏等。
两汉时，诏书由尚书负责，魏晋以后，改中书负责。诏书原用散文，魏晋时期改用骈体文，唐以后，骈散兼用。
（二）问魏征病手诏（次重点） 识记问魏征病手诏一文的作者；
翻译文中经典句。
理解问魏征病手诏一文的背景 应用问魏征病手诏一文显示出李世民的什么精神 （三）求茂材异等诏（一般） 识记求茂材异等诏一文的作者；
翻译文中经典句。
理解该诏文提出的背景 应用刘彻提出了什么样的选才原则该选才原则在今天有何意义 第三章 告示 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解告示的含义、红示的内涵；
掌握入关告谕、禁馈赠告示等公文在历史上的价值。
二、考核知识点与考核目标 （一）入关告谕（重点） 识记入关告谕一文的作者；
约法三章的内涵；
翻译文中经典句 理解秦民欢迎该告谕的原因何在 首先，告谕极富针对性，抓住了秦民最迫切需要解决的问题秦朝的严刑苛法问题；
其次，告谕不仅废弃了戕害人民的苛法，而且还立下了保护人民的新法；
再次，宣告了军队的任务是为民除害，而绝不骚扰人民。
应用评价入关告谕一文在历史上的地位。
（二）告示（次重点） 识记告示的含义；
红示的含义 告示是古代官府昭示民众的一种下行公文文种。
红示清代凡新官上任前，也在衙门前张贴用红纸书写的告示，称为'红示“ 理解文体明辨对告示的解释 （三）戒浮文巧言谕（一般） 识记戒浮文巧言谕一文的作者 理解该文的矛头指向是什么 应用结合时下的文风问题，谈谈戒浮文巧言谕的历史价值。...
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