“微步前行”成就美好德育生活
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专栏>名师工作室
黄又绿，高级教师，温州市小学品德名师工作室主持人，温州市鞋都第一小学校长。浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员，浙江省教育学会小学品德教学分会第四届理事，温州市师德演讲团成员;浙江省师德楷模、浙江省教坛新秀、浙江省教科研先进个人、温州市名教师、温州市最美教师。
主持多项省、市级课题研究，曾获温州市教育教学研究课题优秀成果评审一等奖，全国小学思想品德学科优质课奖，浙江省小学思想品德教学观摩评优一等奖等。获奖或发表论文、案例五十多篇，著有《以绘本滋养德性》等。
工作室理念：以真实丰富、充满善意的价值引领带给孩子暖色童年
工作室特色：借力'三微“，撬动道德与法治课堂变革，带动教师专业发展
名师工作室建设是温州市教育局推进基础教育现代化，办'家门口好学校“的重要举措。2007年，笔者被评为温州市名教师，2009年应市教育局要求成立名师工作室，至今已主持四届名师工作室。十年间，工作室共有学员六十多人，均实现了可喜的成长。他们或成为温州市第一、二层次骨干教师，或职称晋升。其中，有三位学员分别三届荣获浙江省小学品德优质课评比一等奖。更难得的是，80%以上的学员在工作室结业后仍然保持了学习的习惯，坚持专业发展不懈怠。回望十年研修，我们'微步前行“，但走得踏实，走得幸福，成就了美好的德育生活。
一、以'微格“课堂诊断起步，唤醒专业成长自觉
工作室自建设初期，便注重从教师的课堂教学这一成长主要载体入手，通过课堂教学观察、诊断，帮助成员规划自身成长。借用今天的'微格“教学，我们称之为'微格课堂诊断“。具体而言，每位新学员自备一节最满意的课，集中在微格教室展示教学。导师带领学员们一起做教学风格分析，充分肯定其优点树立教学自信，更明确指出其缺点，促进教师的自我反思。
以工作室第一届学员程老师的微格展示课为例，通过教学观察，大家一致认为程老师的教学思路非常清晰，具有教育智慧，教学语言生动，能机智地应对生成性问题。同时，许多学员提出，程老师在课堂上过于'强势“，由于过于强调学生要跟着教学思路走，导致挤占了学生的思考和对话时间，有教师'霸占“课堂之嫌。同时，我...
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