钢铁企业员工培训新思路
摘 要:钢铁企业培训良好外部条件的建立是提高培训质量的根本保证,而培训的各个环节则会直接影响培训质量,必须采取有效的措施来提高培训质量。只有抓好培训质量,不断改进新的教学方法,提高教学质量,才能更好的为钢铁企业服务。
关键词:钢铁企业 培训 探索
企业培训良好外部条件的建立是提高培训质量的根本保证,而培训的各个环节则会直接影响培训质量,必须采取有效的措施来提高培训质量。
一、做好培训需求预测
需求分析的核心就是通过对企业及其员工的现有与应有状况的差距分析,来确定是否需要培训及其培训内容。钢铁企业的教育培训需求分析的方法具有多样化,可采用全面分析的方法、工作任务分析法,也可采用绩效差距分析法等来进行需求预测,从而保证培训的针对性和科学性。许多培训质量差,与培训需求预测不精确有直接的关系。
二、开发适用的培训课程
培训课程在整个培训活动中具有核心地位,但在实践中企业培训课程照搬普通学校教育课程的培养目标,教学计划和评价标准成司空见惯的现象。培训目标一经确定,就必须研究开发构建一个紧扣培训目标的课程体系方案。确定这一方案,必须根据课程目标所界定的规格层次及岗位的职责任务,科学合理地组合课程结构、内容及其教学目标,并且做到:(1)以能力教学为核心。职业培训的最大特点,是突破能力训练,知识理论是能力的补充。课程开发必须围绕职业能力这个核心,确保和项目有相应的课程或课程模块。(2)以操作目标体系为框架。围绕能力教学,以职业资格标准和企业需求为依据,按照项目的要求,强化操作比重,淡化概念和推理。课程目标的分解和具体化都要体现以操作为主的原则。
三、开发适用的培训教材
培训教材质量如何,在某种意义上讲对培训质量高低有决定性的影响,行业培训教材 本来就缺乏,再加上各企业生产、经营、地质条件不同,更没有现成的培训教材可用。即使有现成的培训教材,往往也不能紧密结合本企业的生产实际,必须对已有教材进行编辑修订。因此开发培训教材显得尤为重要。
四、加强培训师队伍建设
培训课程确定之后,师资水平高低决定着课程的成败。人员数量少,女教师偏多,业务素质较低,是目前钢铁企业培训师资的突出问题。由于多方面的原因专业技术人员不愿做教师,女教师按规定不能到井下锻炼,因此缺少一线生产经验,只能讲解一些简单的理论知识。业务进修机会少,导致培训课质量差,...
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