不忘本来,吸收外来,面向——基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区2021年度南京工作情况汇报
江苏省南京市教育局/文
一年来，在教育部、江苏省教育厅领导下，在中国教育学会和江苏省教育学会的指导下，在成果持有方的全力帮助下，南京示范区坚持目标导向、问题导向、结果导向，认真落实示范区建设要求，有序推进相关工作，形成'学成果、用成果、创成果“的新气象，为我市基础教育高质量体系打造新的增长极，为推进基础教育优质均衡发展探寻新路径，为全市教学改革扩大朋友圈增添了新活力。
经过研究，南京示范区共选定一项特等奖、四项一等奖项目予以重点推广应用，具体包括重庆市巴蜀小学校的《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》、上海市教委教研室的《提升中小学作业设计质量的实践研究》，以及南京市琅琊路小学的《小主人教育：一体化课程与教学改革探索三十年》、南京市鼓楼幼儿园的《单元课程的实践建构””'活教育“里的儿童与教师》以及南京市实验幼儿园的《以综合的教育造就完整的儿童””'幼儿园综合课程“35 年的探索与建构》。这五项成果都从不同角度反映了基础教育教学改革的新趋势、新要求，具有很强的成果示范性、实践引领性，成果应用推广的供需度高，协作基础好。
我们认为，示范区三年建设周期必要而紧迫，抓好起步之年很关键。这一年，我们着力抓实两个关键要素：一是变'要我推广应用“为'我要推广应用“，解决动力问题。为此，我市认真做好对国家级优秀教学成果的广泛宣传，通过召开座谈会分析研判区域和基层学校的基本需求，把推广应用项目的选择权充分下放给示范区、实验校，坚持自愿申报、强化自主选择，最终确立了我市玄武、鼓楼、溧水三个区作为示范区，259 所中小学幼儿园作为实验学校。同时，我们充分尊重其他地区对推广应用我市优秀教学成果的意愿，积极支持三个本地优秀成果项目持有方在安徽省马鞍山市、四川省成都市、河北省石家庄市以及我省宿迁、连云港、泰州、盐城等地级市所辖的45个县（市区）、近800 多所学校进行成果应用推广（所涉及到的实验学校数量仍在不断增长）。二是切实研究建立有效推广应用的工作机制，解决方法问题。为此，我们注重做好以下四项工作：一是组建领导机构，建立保障机制，局主要领导亲自挂帅，并安排市级年度专项经费260 万元；
二是遴选推广项目，制订工作规划，形成各项目推广应用的'施工图“；
三是自主申报，成立执行团队，各项目团队协商共建常态化开展推广应用工作模式；
四是组织工作推进，促进项目深化...
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