公共教育学教学中的案例教学法
【摘 要】案例教学法是向学生展示某个具体的教学情境，并引导其分析和讨论情境的教学方法。在公共教育学的教学中应用案例教学法，可以促进学生深入理解教学内容，改善教学质量，有效提高学生的综合素质，为其今后的工作奠定基础。
【关键词】公共教育学 案例教学法 应用价值 问题
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）14-0170-01
作为高等院校的必修课之一，公共教育学承担着十分重要的责任和任务，包括训练与培养学生的从教技能，向其传授教育理论知识，提升其综合素质等。然而，在传统的教学模式下，学生处于被动听课的地位，学习积极性不高，教学效率低。文章分析了案例教学法在公共教育学中的应用价值与方法，以期改善教学质量。
一 案例教学法在公共教育学教学中的应用价值
1.使学生更加有效地学习知识和从教技能
教师运用案例教学法的目的除了向学生传授固定的规则与原理之外，更重要的是发展其解决实际问题的能力与创造能力。所以在公共教育学教学中应用案例教学法时，教师应摒弃传统的教学观念、模式和方法，在讲座、传授等形式的基础上讲解案例，要求学生提前了解职业要求，不仅要传授理论知识，更要对学生的从教技能进行训练和培养。
2.在教学实践活动与理论知识间建立联系
从本质上来说，案例教学法是引导学生从活动和经验中收获知识、提升技能水平的方法。在教学过程中，学生能够学习到内化的知识，有助于提升其处理教育问题的能力，在教学实践活动与理论知识之间架起联系的桥梁，使理论知识为实践活动提供良好的指导。学生在案例教学中除了能收获知识外，还可以全面提高讨论、表达等技能，提高学习的积极性与自信心，改善教学质量。
3.提高学生的研究性学习能力与综合素质
在公共教育学教学中，运用案例教学法可以使实际生活情境与教学情境间的差距大大缩短，学生在学习知识时，能够立足于实际场景，提前预想到可能出现的一些偏见及会面临的各方面的障碍，并且寻求解决障碍的方法，具有更高的应变能力。这样当学生就职之后，可以在实际工作中应用学到的知识与技能，有助于提高其研究性学习能力，鼓励其勇于思考和探索，形成良好的综合素质。
二 案例教学法在公共教育学教学中的应用方法
1.科学选择教学案例
案例教学法的关键就是案例，所以教师在应用该方法之前，一项非...
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