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运用艺术发展医学生的临床观察技能和模式认知技能

材料写作网    时间: 2021-07-17 04:06:59     阅读:

摘要:本文通过比较以艺术为基础的教学方法和临床教学方法之间的异同,指出两种教学方法都发展了医学生的临床观察技能和模式认知技能。其中,临床教学在向学生传授模式认知概念方面显得特别成功,而艺术教学则发展了学生的情感认知技能,培养了他们的同情心和多维意识。

关键词:医学;艺术;教学方法;观察技能;模式认知技能

中图分类号:G642.4文献标识码:A文章编号:1672-0059(2007)01-0094-03

Using the Arts to Develop Medical Students" Observational and Pattern Recognition Skills

LIANG Jin (writer-translator)

(Shanghai Medical College, Fudan University, Shanghai 20032, China)

Abstract:The paper presents that both the art-based and clinical teaching approaches develop the medical students" observational and pattern recognition skills though analyzing the similarities and differences between the two approaches. It continues by analyzing the clinical teaching is successful in developing the concept of pattern recognition. It debates that the art-based teaching develops skills in emotional recognition, cultivation of empathy and awareness of multiple perspectives.

Key words: medical; art; teaching; methods; observational skills; pattern recognition skills

先前相关研究表明:医学教育中作为教学手段之一的视觉艺术训练提高了医学生的观察能力和移情能力。本研究则进一步表明临床教学和艺术教学在传授观察技能和模式认知技能上都同样有效,但传统的教学方法则能更深入地发展学生的模式认知技能,而艺术教学则发展了学生的情感认知技能,培养了他们的同情心和多维意识。本文根据Johanna Shapiro等发表在Medical Education [2006,40:263-268]上的文章编译。

临床观察,包括识别关键性数据、模式认知以及对数据和模式的解释和再解释,这是做出医疗诊断的关键组成部分,也是医生收集证据、得出结论和作出治疗决定的复杂过程。虽然不存在一种普遍认同的医疗诊断模式,但人们都认为这一过程开始于观察。一项初步的研究显示,能最快找出临床案例中决定性因素的医生或学...

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