如何教育学生珍爱生命健康成长
生命的教育是”项涉及到家庭、学校、和社会等方面的系统工程。家庭教育是基础，学校教育是主阵地，社会环境是生命健康成长不可缺少的土壤，只有全方位、多渠道展开生命与健康的教育，才会使生命之花绽放！
首先，在家庭教育中，家长要注意通过生活小事向孩子渗透'生命可贵“的观念，引导少年儿童尊重生命。热爱生命，让孩子在生活中时时刻刻能够接受到正能量。例如：不虐待、热爱自己身边的小动物等等，从而培养孩子尊重、珍惜他人生命的态度和社会责任感。赏识自己的孩子，并让孩子学会悦纳自己，增强自信，培养积极乐观的人生态度。配合学校进行青春期健康教育，引导他们珍爱生命、思考人生的真谛，探索人生的价值，激发自身的潜能，提高他们克服困难、战胜挫折的能力，这将对他们整个人生起着重要的作用。
其次，充分发挥学校的教育主导作用，使学生过积极健康的生活。在学校教育中，学科教育、专题教育和课外实践活动教育要多管齐下，形成上下一致、和谐统一的良好教育氛围。例如，在学科教学中，充分发挥思想品德课、体育课、地理课等学科的优势，对学生进行生命教育、法律法规教育以及意志品质教育等等。引导学生了解多彩的生命构成了缤纷的世界，生命需要关爱。人类是自然界的一部分，认识生命的独特性，体会人的生命的可贵，认识自己生命的价值和意义，悦纳自己的生命，同时认识他人生命的价值和意义，尊重他人的生命。激发学生热爱生命之情，引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。有效地把人文关怀和心理疏导引入学生思想教育工作中，提高学生的综合素质，使他们学会珍爱生命、关爱他人、热爱生活，把珍爱生命从感性体验升华到理性思考，这样学生就能够树立正确的人生观及价值观，从而以积极乐观的心态面对学习生活中的困难与挫折。
通过开展一系列'珍爱生命“主题教育实活动，以发生在身边的真人真事，让学生通过直观的感受，在实践中感悟生命的意义和价值。例如，组织学生观看汶川地震及抗震救灾的感人事迹录像，使学生感受到生命的脆弱与顽强，学会应对生存危机和摆脱生存困境，从而更加珍惜生命，热爱生命。读名著、名人故事，了解名人轶事，感悟生命的真谛。贝多芬，双耳失聪却创作出世界名曲；霍金，全身瘫痪，却创造科学奇迹；司马迁遭遇宫刑却著《史记》··通过这些身残志坚的名人故事，使学生认识到，如果我们不幸有了重大的生理缺陷...
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