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浅论用故事教育学生心得

材料写作网    时间: 2020-03-30 06:57:08     阅读:


  人们常讲,良好的开端是成功的一半,很多班主任包括任课教师都希望给新生留有美好的深刻第一印象。那么,如果我们仅靠空洞的理论来说教,显然不一定会收到良好的效果,如果能结合生动的事例来教育学生,定会收到事半功倍的效果。作为工作多年的班主任就多年来在教育学生工作中经验和心得体会总结如下,以和大家共享,希望对大家有所帮助:
  一、教师教育学生要'学“为'法“。有一位名人曾经说过:教育的根本目的在于不教,教是为了将来的不教。我们教师不可能一直跟学生一辈子,学生也不可能一直在老师的呵护下成长,总有一天它们要展翅飞翔,所以,每一位教师都应该清楚这样一个道理:授人以'鱼“仅供一饭之需,而授人以'渔“则终生受益。不是有这样一个故事,说有一个仙人可以点石成金,很多人竞相抱来石头让仙人为其点化成金,而有一孩童且两手空空地来到仙人面前,仙人问这孩童,你两手空空地来此何为。孩童则答道:老爷爷,我不要您为我点金子,我希望您传授给我点石成金的方法,仙人面带微笑,赞许地点点头。这个孩童为什么要点金法,老仙人为何赞许地微笑,答案不言而喻。这是我们做教师的要告知学生的一个最基本的道理,也是我们教师应该努力的方向。是想如果我们的学生都掌握了学习方法,我们还用搞体海战术吗?
  二、我们在教育学生努力掌握学习方法的同时,还需要进行集体主义教育,让班级搞好团结,形成一个良好的班集体呢。这是我们每一个做班主任都应该思考的问题,也是我们非常想做好的一件事情。请再听这样一个故事,也许对我们有很大的帮助。说有一位老人,膝下有四位孩子,这四位孩子团结不够,老父亲为了教育他们搞好团结。有一天,老人家找来两捆筷子,站在他们面前让四个孩子先打开一捆把单根筷子分别折断,一会儿,一捆筷子就被他们毫不费力地全部折断。随后老人又让他们用力来折剩下一捆,可是他们兄弟四人费了很大力气还是没有折断,老人就顺势利导说:孩子们,之所以单给筷子轻而易举地被你们折断,在于它们没有形成一个整体,而这一捆筷子你们费了好大力气反而折不断,就在与它们形成一个整体,搞好了团结。团结就是力量,这就像一滴水只有溶于大海中才永不会干涸。这样,学生在听故事的同时也就深深地铭记住:团结就是力量。懂得掌握学习方法,明白团结的重要性,再加上强烈的责任心,一个优秀的班集体是不是就形成了呢?。
  三、我们工作中,在培养学生责任心的时候,做班主任的又该怎...

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