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培养变革性学习能力的探索与实践

材料写作网    时间: 2020-03-31 06:54:50     阅读:


  摘 要:随着知识经济时代发展,知识与信息革新周期缩短,高校需要培养学生适应变革的能力,以满足变革时代的人才需求。北京航空航天大学坚持以学生为本、创建合适的教学情境及引导学生反思的变革性学习培养理念,以高端论坛课程为平台,激发学生变革性学习意识,提升变革性学习技能,优化变革性学习行为,探索高校培养学生变革性学习能力的途径。
  关键词:变革性学习能力;北京航空航天大学;高端论坛
  中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2015)35-0115-02
  当今是知识型社会,经济发展从依赖物质资本积累向注重知识资本贡献逐渐过渡。处于纷繁复杂、瞬息万变而又充满机遇挑战的现实环境中,个人相应产生扩充知识、更新知识,不断突破和超越自我的需求。为满足适应变化和自我发展的愿望,个人需具备变革性学习能力,增强自身面对环境变迁和经济发展的适应性及竞争性。培养以变革性意识和创造性思维为核心的变革性学习能力,成为高校教育改革的重要探索。
   一、培养变革性学习能力的理论基础
   1.变革性学习能力的概念及其构成
   变革原指对本质的改变,在教育领域指教育内容、方法、手段及价值取向所发生的任何有意义的、本质性的转变。变革性学习指置身于模拟教学情境或者创造智力与社会的交互环境中,通过探究、反思、联想、领悟对知识做出个人化的理解和新意义的创生,并将知识在应用中转化为实践的学习方式。变革性学习的程度和水平通过所具备的变革性学习能力来衡量和体现。变革性学习能力指通过对经验知识的反思、提炼与升华,引起思维或行为持久变化的内在素质,并通过一定的学习和实践形成和发展。
   根据变革性学习各阶段的性质和作用,变革性学习能力主要包括以下三方面:变革性学习意识,它是变革性学习的前提,要求学生明白变革性学习的重要性和必要性,产生自觉参与变革性学习过程的意识;变革性学习技能,它是变革性学习的核心,要求学生不仅具有变革性学习意识,还要通过一些有效的学习方法、手段和形式将潜在意识变为现实;变革性学习行为,指学生对知识及求知过程反思、体悟,具体实施变革性学习,并通过实践持续不断地检验和完善,它为变革性学习提供了保障。这三方面相辅相成、环环紧扣、缺一不可,变革性学习意识通过变革性学习技能转化为变革性学习行为,变革性学习行为反过来继续提升变革性学习技能,深化变革性学习意识。
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