中职语文行为导向教学的应用探究
摘 要：传统的中职语文教学强调灌输式的学习方式，在一定程度上限制了对学生创新、协作、实践等综合能力的培养，学生在学习方面较为被动，导致其逐渐丧失学习激情和兴趣。在改革呼声中，教育界普遍认同行为导向的教学模式，该模式强调学生群体的主体性。本文即通过对行为导向教学模式的研究探讨，阐明其重要的现实意义，并尝试对行为导向教学方法在中职语文教学中的应用进行探讨。
关键词：中职语文 行为导向 教学
多种原因导致技工学校在学生能力培养方面存在偏颇，往往忽视对学生综合能力的培养，而行为导向教学模式则更注重培养学生主动参与实践的能力，值得进一步推广。
一、行为导向教学理论概述
行为导向教学，是通过一系列的教学活动，以能力提升为目标，以实践活动为导向的教学模式，强调以学生为主体，教师和学生共同参与。教师通过搭建轻松愉悦的平台，让学生在发现、思考、探讨和解决问题的过程中，获取专业知识和技能。行为导向教学涵盖以下几个内容：第一，教学模式注重过程的连贯性，强调整体性，对教学活动的安排需要经过制订计划、设定目标、具体实施以及后期效果评估、反馈总结等一系列的步骤；第二，注重培养学生的综合能力，着力发展复合型人才，通过行为导向教学加深和巩固学生的专业技能以及综合能力；第三，注重加强对学生团体协作意识的培养。通过在语文教学中的积极引导，加强学生的团体协作意识，发挥'1+1>2“的效应，这对学生毕业后在就业岗位上的成长具有较大的隐形帮助；第四，加强学生群体的主体性，实现师生共同参与。通过各类案例、模拟教学、角色扮演等实践活动，鼓励学生自主参与和自主思考，通过不断探索、总结，达到提升自身综合能力的目的。
二、应用行为导向教学具有较强的现实意义
传统的中职语文教学缺乏灵活性，强调灌输式的学习，难以真正激发学生的学习兴趣。为培养适应就业市场需要的复合型人才，就要让学生在日常的学习生活中培养自主参与的意识，主动锻炼技能。行为导向教学能够对传统教学形成较好的补充，进一步提升学生的综合能力，具有较强的现实意义。
第一，有助于提高学生的核心竞争力，增加就业优势。行为导向教学为学生提供了锻炼自我的平台，注重对学生实践能力的培养，通过不断的训练，提高了学生的综合能力和核心竞争力，有助于进一步增加学生的就业优势。
第二，师生双向提升，有助于提升教学和实践的有机融合。中职语文教学...
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