浅析案例教学法在《文化产业政策与法规》教学中的应用
【摘要】案例教学法是各高校在法学教育中较多采用的一种教学方法。文化政策与法规是文化产业管理专业的一门核心课，面临着内容多、课时少、学生法律基础知识较薄弱等问题。为提高该课程的教学效率，结合教学特点，建议在文化政策与法规课程的教学中，采用兼顾理论与实践，同时注重知识传授与能力培养的折衷案例教学法。其中案例的选择与案例教学环节设计是关键。
【关键词】文化产业管理；案例教学法；文化产业政策与法规课程
文化产业作为一种新型产业在中国正蓬勃发展，方兴未艾。发展文化产业必须对产业合法经营，依法管理。文化产业政策与法规是文化产业管理专业的一门核心课，是文化产业管理专业本科生应具备的知识结构中不可缺少的一部分。掌握该产业的相关政策与法规，对学生在文化产业领域从事管理工作，解决实际问题具有重要的意义。我国的文化产业管理专业自2004年第一届招生，至今仅有7年的时间，各高校对文化产业政策与法规课程的教学内容仍在摸索完善之中。文化产业内各行业的资格准入制度逐步建立，适应培养具有'综合素质的应用型高级专门人才培养目的“的要求，目前文化产业管理专业的文化产业政策与法规课程面临着内容多、课时少、学生法律基础知识较薄弱等问题，如何提高文化产业政策与法规课程的教学效率，在有限的时间内让学生掌握基本的产业法律知识，并且能够在实际工作中加以运用，作为文化政策与法规教学方法之一的案例教学法也越来越为众多授课教师思考和研讨。
一、文化产业政策与法规课程的教学特点
1.课程内容繁多、涉及面宽。文化产业政策与法规课程涉及主要涉及出版业法律制度、演出与娱乐市场法律制度、影视音像产业法律制度、网络文化市场法律实务、文物艺术品市场法律实务、广告法律实务等内容，在最新版修订的培养计划中为压缩课程科目，该课程的教学内容进一步拓宽，不仅涉及出版业、广电业、网络管理、演出娱乐业、音像业等多个行业的行政法规，还涉及民法、经济法、知识产权法、刑法等法中与文化产业有关的规定，内容繁杂，远远超过了普通部门法的范畴。
2.学生法律基础知识薄弱。文化产业管理专业的学生以管理为主要学习内容，其法律背景知识在11年版的培养计划中只有在大一时学的《思想道德与法律基础》，其中法律基础部分只占该课程的一部分内容，因此学生理解文化产业政策与法规的背景法律知识先天不足。学生的基础性法律知识欠缺，特别是对法律的...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
