理论力学课程建设与教学研究
摘要:针对应用物理学专业理论力学精品课程建设工作的开展,从教材改革、考核方式多元化和课堂教学方式多元化三个方面介绍了具体的实施方案。
关键词:理论力学 课程建设 物理专业
中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1674-098X(2012)06(c)-0157-01
精品课程建设项目作为'质量工程“中的主要内容之一,是提高和完善课程体系,提高高等教育教学水平的有效途径。它促使教师和学校在教学目标、教学内容、教材编写、课件设计、理论和实验教学以及实验室建设等方面不断研究、探索,积极适应新时代高等教育要求[1]。
应用物理专业的理论力学课程是一门重要的专业基础课程,为后续专业课的学习打下基础。理论力学顾名思义,讲的是力学的基本原理,主要内容包括三个方面:牛顿力学、拉格朗日方程和哈密顿力学[2]。后两部分统称为分析力学,也是物理系学生理论力学课的主要内容。目前我校理论力学教学的现状是课时较少,但我们又希望保证教学质量。因此,从笔者接手这门课程开始就不断探索适合本专业学生实际的教学方法和手段,已做了不少改进,这在文献[3,4]中已有部分体现。同时,我们也结合精品课程建设对理论力学课程建设模式进行了进一步有益地探索。
1 教材改革
在作者接手应用物理专业理论力学课程之初,从学生容易接受和掌握的角度出发,以北京大学出版社出版、周乐柱主编的《理论力学简明教程》作为教材,该教材的特点是言简意赅,浅显易懂,而且内容全面。但随着这几年就业压力大和学生对自己人生规划的更加明确,越来越多的学生选择了考研,因此该教材在使用了三届之后,考虑到有部分学生反映它不适合考研之用,我们将教材变更为高等教育出版社出版、金尚年和马永利主编的《理论力学》,该教材的适用对象是物理类专业的学生,既可以作为教材,又可以作为考研参考书。
除了在选用教材上慎重考虑之外,我们也在课堂教学的过程中陆续向学生推荐一些其他的教材和参考书,以满足不同学生的不同目的和要求,这些书大家在图书馆基本上可以找到。学生可以根据自己的需要选择性地去看其中一部分,有些学生也会和教师交流他看过某一本书的心得体会和意见,这是一个很好的师生互动过程。
2 考核方式多元化
大学教育中的课程考核方式一般分为考查课和考试课,理论力学作为专业基础课,当然属于考试课的行列,即期末要进行闭卷考试。虽然我们在总评成绩中有20%的平时成绩,但这一部分主要是由平时的考勤和作业情...
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