自学考试对构建终身教育体系的价值体现
摘要：自学考试指对广大自学者所进行以学历教育为主的高等教育国家考试，属于国民教育或者成人教育的重要组成部分。高等教育自学考试制度的设计符合我国构建终身教育体系的现实基础和发展需要。我国特有的这种考试制度使终身教育在中国迅速从理论走向实践，并且成为当前最能显示终身教育理念与特点的教育形式。
关键词：终身教育；自学考试；理念创新
doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.4.047
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2018）4-0163-03
高等教育自学考试是对广大自学者所开展的以学历考试为主的高等教育国家考试，这种高等教育形式结合了个人、社会和国家三方面的努力，具有开放性、灵活性与效益性。自学考试所建立起来的富有弹性、灵活多样的开放式教育体系，为每位想要通过学习提升自己的人提供了接受继续教育的可能性，极大地提高了人的素质和能力。我国终身学习体系的建设中自学考试起到了举足轻重的作用。
一、高等自学考试的制度设计与我国建构终身教育体系的现实基础相契合
伴随着我国社会的发展和社会主义现代化建设对人才的需要，高等教育自学考试制度应运而生。1978年，中国共产党召开了十一届三中全会，实现了全国的工作重心向社会主义现代化建设方向转变，在这个过程中需要各行各业的现代化建设人才，但是人才奇缺的现状极大地制约了我国现代化建设的发展，'时至1981年，拥有10亿余人口的中国，仅有中专以上文化程度的专业人才14554533人“，'在与应届高中毕业生同龄的青年中，有幸进入普通高校深造的不过2%，再加上能够进入成人高校或中等专业学校就读的学生，也才6%左右“，况且，还有数以千万计的在职人员急需知识更新。为了满足我国现代化建设的需要，更好地落实邓小平同志'靠空讲不能实现现代化，必须有知识、有人才“，'没有大批的人才，我们的事业就不能成功“等一系列指示精神，除去普通考试，必须设置一种能够使广大待业人员以及在职人员进行继续学习的机制和制度。因此，1981年，教育部关于《高等教育自学考试试行办法》的报告得到了国务院的批准，并决定在北京、天津、上海、辽宁等地试点，自此标志了我国自学考试制度的正式诞生。
高等教育自学考试制度的发展经历了以下几个阶段，最初它是以高等教育学历认证的面貌出现的，后来逐渐发展为高等本科教育，在发展中不断增设考试，例如中等教育自学考试、职业资格证书考试、英语计算机...
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