基于工程素质的“桥梁工程”课程教学改革
摘要：工程能力是工程师最重要、最基本的素质之一，也是高等院校工程教育的薄弱环节。'桥梁工程“是土木工程专业一门重要的专业主干课程，也是一门实践性很强的课程。要适应新形势下课程教学的需要，培养学生的专业素质以及工程创新和实践能力，该课程的教学改革就势在必行。针对'桥梁工程“的课程特点，在分析课程教学现状的基础上，从教学内容、教学方法和考核方式等方面，探讨了基于工程素质培养的'桥梁工程“课程教学改革的途径和方法，为新形势下该课程的教学改革提供了参考。
关键词：桥梁工程；工程能力；教学改革；素质教育
作者简介：郭红梅（1977-），女，山西长治人，天津城市建设学院土木工程学院，讲师；李美东（1962-），女，河北邯郸人，天津城市建设学院土木工程学院，教授。（天津 300384）
基金项目：本文系天津城市建设学院教育教学改革项目'基于工程能力培养的桥梁工程课程教学改革研究与实践“（项目编号：JG1003）的研究成果。
中图分类号：G642.0?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）31-0066-02
'桥梁工程“是土木工程专业重要的一门专业课，同时也是一门实践性很强的课程。学生通过学习该课程，能系统地掌握各类桥梁的构造原理、计算理论、计算方法以及常用的施工方法，了解各种大跨度桥梁的构造原理和特点、设计计算原理及施工要点等，并能够运用所学的知识，进行桥梁初步方案比选、结构尺寸拟定、设计计算以及施工方案拟定等。[1-4]该课程的教学质量将直接影响到土木工程专业道桥方向学生的专业素质和工程能力。因此，为了适应新形势下社会对桥梁工程专业人才的需求，本文在分析现行'桥梁工程“课程教学现状的基础上，进行了教学改革，特别是在教学内容和教学方法、考核方式等方面有所创新和突破，构建了新的考核系统，对学生进行多方位、全方面的评价。
一、'桥梁工程“课程教学存在的问题
1.教材内容陈旧
随着我国社会经济和科技水平以及基础设施建设的发展，桥梁工程建设技术日新月异，尤其是新材料、新工艺、新结构不断涌现，设计理论和计算方法发展迅速，桥梁的设计规范也在不断更新，而'桥梁工程“课程教材的更新速度往往较慢，不能反映桥梁建设的新成就。因此，如何将桥梁发展的新成就及时更新，就成为一个迫切需要解决的问题。
2.课时少，内容多
由于受'厚基础、宽口径“指导思想的影响，天津城市建设...
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