双向互动系统：“学分银行”运行机制理论模型
摘 要 我国'学分银行“建设工作已经拉开帷幕，如何运行成为其关键。通过借鉴国外成熟经验，结合国内已有研究成果的基础上，尤其是对套用商业银行业务功能的批判后，提出建立'学分银行“运行机制的理论模型””双向互动系统。这一系统有效运行的关键在于把握其教育性本质和学习性特征。
关键词 学分银行；成人高等教育；双向互动系统；理论模型；运作机制
中图分类号 G724 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2014）01-0059-06
收稿日期：2013-11-01
作者简介：陈 涛（1984- ），男，甘肃兰州人，厦门大学博士研究生，研究方向：高等教育基本理论。
① 汇率又称外汇行市或汇价，是一国货币兑换另一国货币的比率，是以一种货币表示另一种货币的价格。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010”2020年）》明确提出，我国将在'继续教育“领域逐步构建并完善'学分累积与转换制度“。2010年10月，国务院办公厅印发《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，全面启动国家教育体制改革试点工作，其中在人才培养模式改革中，提出建立'学分银行“制度。我国'学分银行“建设已经拉开序幕，如何运行成为其关键。本文就成人高等教育如何推行学分银行制度，进行了相应的运作机制设计。
一、从商业银行到'学分银行“的嬗变
（一）商业银行性质、特征及'焦点业务“
商业银行（Commercial Bank）是随着商品货币经济出现而产生并逐步发展起来的，根据我国《商业银行法》的规定，商业银行是指依法设立的吸收存款、发放贷款和办理结算等业务的企业法人[1]。因此，商业银行作为一种特殊的金融企业，具有商品性和营利性的特征。商业银行涉及的业务非常广泛，当前学分银行运行机制研究的焦点主要围绕储蓄、外汇和贷款三大业务展开。一是零存整取业务；二是外币兑换业务，指根据汇率① 将一国货币兑换成另一国货币的业务；三是担保贷款、信用贷款业务。之所以强调以上三大业务，因为目前不少研究者在'学分银行“运作机理研究中存在简单套用商业银行业务功能的问题，归根到底是对商业银行运行机制和业务功能的认识有所偏颇甚至是过分理想化。
（二）'学分银行“运作机理及其特殊性
'学分银行“是借鉴商业银行的功能特点与运行机理，以学分代货币，通过学分的存储、转换及兑换等过程，建立一种学习者能够自由选择学习内容、时间和地点的开放式教育教学管理制度[2]。尽管...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
