京剧脸谱艺术在幼儿教育中的渗透
摘 要：京剧作为我国的传统艺术，在生活中并不算常见，但是传承京剧文化是我国教育的重要内容之一，在幼儿的教育活动中，有教师为了实现高雅艺术进入班级的教育目的，可以将京剧的脸谱艺术的教育进行简化，以适应幼儿的心理状态。
关键词：京剧脸谱;幼儿教育;艺术渗透
京剧脸谱艺术的发展是我国传统文化焕发勃勃生机的表现，幼儿教育的需要幼教师饱含热情和耐心，根据幼儿的学习特点和心理发展状况，让幼儿们通过自己的视觉和触觉，更加直观地体验到京剧的艺术魅力。事实上，京剧脸谱艺术并非是我们生活中经常遇到并熟悉的，但是从幼儿教育角度来说，又是特别有意义和有必要的，能够让孩子接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从一个侧面来了解祖国传统文化。
一、通过多媒体手段学习京剧脸谱基础知识
京剧作为国剧，在鉴赏上具有较高的门槛，为了实现幼儿们对京剧的了解能够由浅入深，幼教师可以在视觉的手段上进行教学，让幼儿们在注意力上对彩色的京剧产生兴趣，常用的视听手段包括视频、图片，这种直观性的语言能够跨越语言的障碍和文化的阶层，实现受众注意力的抓取。
首先，教师可以利用班级内的多媒体设备，将京剧的选段进行播放，首先，幼教师需要从经典的舞台录像中进行摘选，例如春节联欢晚会中出现的京剧片段，但是比较著名的京剧片段都是以舞台剧的形式进行的，幼儿们对这种固定机位拍摄的片段可能会出现审美疲劳，所以，幼教师可以采用一些对脸谱进行专门介绍的视频作为教学素材，从幼儿的兴趣入手，让幼儿对新鲜的脸谱进行夸张造型的感受，尤其是京剧中的变脸，这种艺术形式具有非常鲜明的表现特点，而且京剧的变脸形式多种多样，配合京剧的戏腔能够产生画面同步的韵律感，吸引幼儿的注意力。在经历过前面的铺垫之后，幼教师可以将某一个人物的脸谱单独作为教学重点，将人物的故事进行简单的讲述，例如著名女将穆桂英，在京剧之中，她的脸谱体现出鲜明的女性特征，以红色为主要的颜色，通过对这个人物的脸谱学习，幼教师可以带领幼儿们了解到京剧中旦角的定义，对京剧的基础知识得到大致的了解。
二、学习基础的色彩绘图，增强艺术表现力
幼儿的年龄较小，对事物的认知都处于较为初级的阶段，经历过前文对京剧脸谱的铺垫之后，幼教师可以进行基础的色彩课程教学，让学生们参进行色彩的勾勒，如果是小班的学生，教师可以将完整的脸谱小样进行发放，参照已经完成的京剧脸谱;如果...
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